相关文档

• 识字教学的童言童趣33.doc

  识字教学的童言童趣传统的识字教学枯燥无味往往是教师出示一课时要学习的生字然后带领学生逐个地呆读逐个地分析笔画笔顺偏旁结构枯燥无味此时教师的声音常常是越来越大而学生参与的声音常常是越来越小像一潭死水《语文课程标准》中明确提出低年级要注重让学生喜欢学习文字培养学生主动识字的愿望这一理念给低年级识字教学注入清风活水使焕发了勃勃生机而且课标还指出：识字教学是阅读和写作的基础是低年级的教学重点

• 让识字教学充满童趣.doc

  #

• 童言趣语.doc

  #

• 童言趣语.doc

  #

• 童言趣语.doc

  #

• 童年的趣事450字.doc

  童年的趣事450字　　我的童年像一只船载着我在无尽的梦想之中遨游我的童年像一首歌纵情歌唱着我的幸福生活在那多彩的童年里哪个人没有件趣事呢现在想起那童年的件件趣事总还会让人捧腹大笑　　记得那天是教师节放一天假我睡了个懒觉一觉醒来发现爷爷和这奶奶都不见了一看钟已经8点了我便自己起来脸也没洗拿个馒头一边吃一边就看起了电视　　这时突然门口好像有沙沙的声响我慌了神在心里不停地说镇定镇定我躲在了门旁悄悄

• 童真童趣.doc

  童真童趣—学生习作的源泉--如何引导学生写出真情实感上高县塔下中心小学 赵小东在小学里学生最难学最怕学的是作文教师最难教的也是作文如何写好作文已经成为困扰广大教师学生家长的一大难题通过多年来的小学语文教学与研究我发现关键是我们对学生的要求过高很多教师和家长都以成年人的要求和标准看待学生的习作平时那些经过加工修改的优秀作文无不给学生带来了高不可攀的尴尬使学生失掉了写作的兴趣与信心其实作文小学作文如何

• 童趣知识点.doc

  #

• 童趣教案.doc

  4《童趣》 教案教学目标：1培养阅读文言文的能力——通过反复诵读直至背诵理解文章的主要内容体味文中的童真童趣2理清对童年趣事的记叙3培养学生的联想力和想像力?4学习具体生动描写事物的方法教学难点：理解文言词句对物外之趣的理解教学过程：第一课时导入新课：1青梅竹马这个成语大家都是知道的可是你们知道其中竹马是什么意思吗李白有诗云：郎骑竹马来绕床弄青梅同居长干里两小无嫌猜其中竹马就是小孩子将竹竿跨在

• 《童趣》教案.doc

  《童趣》教案教学设想 教学本文宜把诵读作为教学重点默读以疏通其文朗读以领悟其妙本文内容比较浅显可以学生自读为主教师可作适当点拨引导要求学生当堂熟读成诵流畅地复述课文内容从而深刻地理解物外之趣 由于本文是学生入校后学习的第一篇文言文教师有必要谈谈学习文言文的意义和方法 课前可安排预习 教学目标 1．背诵翻译全文 2．理解的精神体验一一物外之趣 3．领悟的奇思妙想丰富自己的想像力 重点难点 理