第3课时 不同价态含硫物质的转化[核心素养发展目标] 1了解含硫物质在自然界中的存在与转化,熟悉自然界中常见的含硫物质的类别及硫元素的化合价。2根据硫元素化合价会分析含硫物质的性质,并能设计实验实现不同价态硫元素的相互转化。一、自然界中硫的存在与转化1硫元素广泛存在于自然界中,是植物生长不可缺少的元素,组成生命体的蛋白质中含有硫元素。2自然界中游离态的硫存在于火山口附近或地壳的岩层里,煤中也含
第3课时 不同价态含硫物质的转化第五章 第一节 硫及其化合物1了解含硫物质在自然界中的存在与转化,熟悉自然界中常见的含硫物质的 类别及硫元素的化合价。2根据硫元素化合价会分析含硫物质的性质,并能设计实验实现不同价态硫 元素的相互转化。核心素养发展目标二、实验室中研究不同价态含硫物质的转化一、自然界中硫的存在与转化自然界中硫的存在与转化ZI RAN JIE ZHONG LIU DE CUN ZAI
第3课时 硝酸 酸雨及防治[核心素养发展目标] 1能从物质类别、氮元素化合价的角度认识硝酸的性质及含氮物质间的相互转化,促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。2认识二氧化硫、氮氧化物为大气污染物,了解酸雨的形成、危害及其防治,增强环保意识和社会责任感。一、硝酸的性质1硝酸的物理性质纯硝酸为无色、有刺激性气味的液体,沸点低,易挥发,在空气中呈“白雾”状,质量分数为95%以上的浓硝酸称为“
第3课时 硝酸 酸雨及防治第五章 第二节 氮及其化合物1能从物质类别、氮元素化合价的角度认识硝酸的性质及含氮物质间的相互 转化,促进“证据推理与模型认知”化学核心素养的发展。2认识二氧化硫、氮氧化物为大气污染物,了解酸雨的形成、危害及其防治, 增强环保意识和社会责任感。核心素养发展目标二、酸雨及防治一、硝酸的性质硝酸的性质XIAO SUAN DE XING ZHI011硝酸的物理性质纯硝酸为无色、
第3课时 卤族元素的结构与性质[学习目标定位] 1知道卤族元素在周期表中的位置及其原子结构特点。2能说出卤族元素性质的相似性和递变性。3进一步掌握结构与性质的内在联系。一 卤族元素的原子结构1填写下列表格。元素名称氟(F)氯(Cl)溴(Br)碘(I)原子序数9173553原子结构示意图]]]]最外层电子数7777电子层数2345原子半径由小到大2分析观察上表,卤族元素原子结构的共同点是最外层电子
第3课时 核素 同位素一、质量数1.定义原子的质量主要集中在________上,质子和中子的相对质量都近似为____。忽略电子的质量,将____________________________的相对质量取____________相加,所得的数值叫做质量数。2.关系式质量数(A)=____________+____________。3X表示的意义它表示的是________为Z,________为A
第3课时 核素 同位素一、质量数1.定义原子的质量主要集中在________上,质子和中子的相对质量都近似为____。忽略电子的质量,将____________________________的相对质量取____________相加,所得的数值叫做质量数。2.关系式质量数(A)=____________+____________。3X表示的意义它表示的是________为Z,________为A
新人教版-七年级(下)数学-第五章5 12垂线(2)一、学习目标1、了解垂线段的概念,2、了解垂线段最短的性质,体会点到直线的距离的意义, 3、学会度量点到直线的距离。重点:“垂线段最短”的性质,点到直线的距离的概念及其简单应用。二、重点和难点难点:点到直线的距离的概念的理解。1垂直定义:当两条直线相交所成的四个角中,有一个角是直角时,这两条直线互相垂直,其中一条直线叫另一条直线的垂线,它们的交点
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