大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    英语写作教学问题与对策 西北大学外国语学院 高淑玲 高淑玲(1971-)女西北大学外国语学院讲师硕士研究方向:语言教学与测试:029--88302629E-mail:  mailto: 地址:西北大学外国语学院邮政编码:710069 王惠玲王惠玲(1953-)女西北大学外国语学院教授硕士生导师主要研究方向:应用语言学研究:029--88302318 E-mail:  mai

  • 常见得.doc

    英语写作常见得问题及对策 ????英语写作在学生的考试中占得分数比例越来越大而学生在写作方面也存在很多困惑今天在这浅谈一下英语写作中常见的问题及对这些问题提出的解决对策希望这篇文章可以更好地帮助我们培养学生写作的能力英语写作常见的问题1.英汉思维差异的影响由于受文化历史生活习惯等方面的影响西方人和中国人的思维模式存在着明显的差异中国学生在写作的时候习惯先用汉语思维造句子然后将汉语逐词逐句地翻译成英

  • _困境.doc

    英语写作困境与对策考生在写作时面临一些困境和问题主要有以下几点:?  一滔滔不绝意识流?  有一部分考生在考试时一见到作文题便感到很对自己的胃口觉得有很多内容要写于是乎千言万语涌上心头写着前一句想着后一句往往前句尚未写完便接上了后一句辛辛苦苦写了一大堆(甚至有写11个自然段的)犹觉余意未尽结果令判卷的老师头疼不己无法继续往下看原因就在于这种没有构思未理提纲的作文章法太乱语言质量差无论是四六级考试还

  • 高中中的分析.doc

    高中英语写作教学中的问题及对策分析摘 要:本文探讨了高中英语写作中存在的几个问题通过教师和学生两方面因素分析问题根源提出了相应的教学策略以期提高学生的英语写作教学水平关键词:高中英语 写作 问题 对策 英语书面表达能力是语言学习中听说读写四项基本能力之一英语写作最能全面的反映出学生英语综合水平和语法结构掌握情况也能有效的检验出学生英语基本功的扎实程度培养高中学生的英语写作能力具有重要的意义然而书面

  • 专业略(论文格式).doc

    英语专业写作教学:问题与策略——以四川省独立学院为例?本文系成都理工大学工程技术学院科研基金项目 项目编号为C112010015何明烈 成都理工大学工程技术学院四川 乐山614000一引言对于传统的中国英语教学来说写作教学在理论上的重要性毋庸置疑多年来中国英语教学理论界对于英语写作教学的理论研究极为深入实践经验也极为丰富(肖礼全 2006:173)但是就写作教学的研究对象来看关于独立学院英

  • 中存在的.doc

    学生写作中存在的问题与对策作文教学是语文教学的重要环节由于各种因素的影响学生的作文中出现的问题也很复杂下面是我在农村小学语文教学实践中发现学生作文常出现的问题以及我的对策??????? 一思路不开阔缺乏观察生活的能力??? ??农村的小学生由于生活水平的限制生活圈子的局限性使我们的小学生在生活中抬头见的是山低头见的也是山再加上农村文化生活的缺乏使他们见闻短少农村单调的生活也使他们对自己的生活

  • 中国中的文化-.doc

    #

  • 改革.doc

    外语教学改革:问题与对策 束定芳著.____上海:上海外语教育出版社2004(1)ISBN7-81095-250-1语言学习是一个潜移默化的过程语言是一种生存和学习的工具语言只有在实际使用中才能真正掌握在一个无法实际使用外语的环境里学外语大量的语言实践是提高外语水平的根本保证这一实践过程的主体是学生教师不能代替 P11以学生为中心的实质是考虑到学生的真实需求尊重学生的学习个性和特点培养学生

  • 2015考研常见四大.doc

    2015考研英语写作常见四大问题及对策写作常见四大问题 1. 无话可说 无话可说是滔滔不绝的另一个极端有的考生题目看得懂提纲也一目了然就是不知道该说什么在考场上头脑一片空白想到的也只是空泛的东西这是一种经常的现象也是希望考生注意的地方 2. 滔滔不绝 有一部分考生在考试时一见到作文题便感到很对自己的胃口觉得有很多内容要写于是乎千言万语涌上心头写着前一句想着后一句往往前句尚未写完便接上了后一句

  • 初中存在的及应略.doc

    初中英语写作存在的问题及应对策略初中英语教学大纲二级教学目标对写有明确的要求所以写是听说读写四项语言技能的重要组成部分之一更是语言能力的重要表现形式在多年的教学实践中我一直在探索初中英语的写作问题写作是英语教学中比较薄弱的环节写作教学在英语整体教学中重视程度不够不像基础教学那么系统扎实没有形成完整的有效的写作教学模式所以教师每次布置写作文学生就会出现厌烦不愿意接受的表情导致教师一批改作文就头痛的现

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部