《梅花魂》教学案例教材分析:本课以梅花为线索讲了外祖父的几件事从中表现了这位老人对梅花的挚爱表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的外祖父的回忆然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花思念祖国的几件事最后又借梅花点明了外祖父的爱国心教学片断:一.课件激趣引入课文师:同学们不知不觉中暑气渐去渐远我们一下子撞进了秋天的怀抱寒来暑往四季更替中最让人留念的怕是春天了春天是
梅花魂单位:河南省中牟县雁鸣湖镇穆山小学案例设计:刘洪波:13838048166一教学目标:1学习本课的生字新词2正确流利有感情地朗读课文3自读探究体会梅花坚韧高洁的品格感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情培养学生的民族意识及爱国情意二教学重点难点:通过个性化阅读深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意三教学课时:两课时四教学准备:收集中华民族有气节人物的感人事迹五教学过程:第一课时1想象梅
《梅花魂》教学案例??????????????????????査卫军一教学内容义务教育课程标准实验教科书人教版语文五年级上册第六课二教材简析《梅花魂》是一篇精读课文这篇课文以梅花为线索通过五件小事表现了一位华侨老人对祖国的挚爱梅花与老人交相辉映融于一体梅花魂已注入老人的生命之中课文语句含蓄感情深沉三学情分析学生缺乏远离故土思念家乡和祖国的这种情感体验有不少学生对梅花的特点也并不了解而五年级的
读三哭感悟真情 ----------《梅花魂》教学案例背景介绍 《梅花魂》是人教版五年级上册第二单元的一篇精读课文本单元的主题是月是故乡明这篇课文表达的是一位远在异国他乡的老人把他的相思寄托在梅花身上表达了对祖国对家乡矢志不渝的眷恋文中有直接抒情的有借物抒情的到底该怎样入手能让孩子们走入文本理解老人的那份浓浓的思乡之情所以我选择了由易到难的的教学思路层层推进领悟文章
《梅花魂》教学设计教学的三维目标及重难点知识与技能目标:学习本课的生字新词 正确流利有感情地朗读课文过程与方法目标:自读探究体会梅花坚韧高洁的品格感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情情感态度价值观目标:学习梅花的坚贞不屈培养学生的民族意识及爱国情意教学重点难点: 通过个性化阅读深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意教学思路:赏梅(观其形)品梅(会其神)读梅(入其境)颂梅(悟其魂)教学准备:制作多媒
读中悟情 读中悟理------《梅花魂》教学设计翟小会 徐秋霞 王 艳教学目标: 1. 了解课文内容体会老华侨眷恋祖国的思想感情使学生受到情感的熏陶 2. 联系课文内容理解梅花魂的含义 3. 感情朗读课文 教学重点:引导学生把握课文内容体会人物的思想感情揣摩的表达方式 教学难点:理解梅花魂中魂的含义教学准备:课件 《红梅赞》歌曲 《我的中国心》歌曲教学过程:第
《梅花魂》教学设计比较分析设计一设计二设计理念让成为多元对话的过程让成为语文实践体验的过程让教学成为学生自主探究的过程让学生在学习过程中体会知识的魅力体验成功的快乐实现生命价值的自然生成求实求活求新求效是本课设计总的指导思想教学目标1.正确流利有感情地朗读课文2.自读探究体会梅花坚韧高洁的品格感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情3.学习梅花的坚贞不屈培养学生的民族意识及爱国情意1了解课
梅花魂 编号:y—2—2—1学习目标: 1.认识魂幽等12个生字会写魂缕等14个生字能正确读写幽芳漂泊等词语. 2. 有感情地朗读课文读懂课文感受外祖父的思乡之情. 聚焦重难点:有感情地朗读课文感受外祖父的思乡之情. 学习流程一.导入揭题(教师板书梅花二字.)你见过梅花吗你知道梅花的品格吗 梅花真的有魂吗让我们带着疑问走进课文解答心中的困惑.自主学习 1.自由朗读
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 梅 花 魂人教新课标 五年级 语文 上册 第二组预学题: 1默读课文说说文中哪件事给你留下的印象最深刻 2精读课文找出描写外祖父喜爱梅花的句子谈谈你的体会 3研读课文从哪些地方你体会到外祖父思念祖国的感情 旁的花大抵是春暖才开花她却不一样愈是寒冷
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级梅 花 魂疏影横斜水清浅暗香浮动月黄昏 林和靖零落成泥碾作尘只有香如故 陆游解题 梅花有一种不畏严寒不怕风欺雪压它顶天立地不肯低头折节的秉性那么魂是什么意思魂是指迷信的人认为附在人的躯体上作为主宰的一种非物质的东西灵魂离开躯体后人即死亡梅花虽是有名的花但为什么说它
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