11田园诗情课型: 新授 课时安排: 2课时 主备: 修用: 教学目标:1正确流利有感情地朗读课文 2学习本课的生字新词并能结合课文内容正确理解 3通过再现式的朗读感受牧场的静态美激发学生赞美与向往之情 4积累优美的语句并能很有情感地背诵自己的喜欢的片
11.田园诗情【学习目标】1通过指生读书空等方法让学生会读本课的生字词会写顽肃偶汽笛等五个字2通过读课文欣赏图片感知荷兰的静谧与美丽 3激起学生对自然的热爱对民族的热爱对世界文明的热爱之情 4积累文中佳词妙句并能用之描述身边的景物 【学习重难点】感悟并说出文章所展示的诗情画意【学习准备】课件收集荷兰图片了解荷兰这个国家【课时】:第一课时活 动 单导 学 案【活动方案】活动一:初读
小学四年级上册语文导学案课题: 11.田园诗情【第一课时】 主备人: 审核人: 学生班级 :学习目标:1正确流利地朗读课文2学会本课9个生字理解由生字组成的词语3能够借助文中的语句概括课文的主要内容二自学1读一读:极目远眺 仪态端庄 绿意盎然 骠悍强壮辽阔无垠 悠然自得 默默无言 舒缓平稳2联系上下文说说下列词语的意思:仪
《田园诗情》教学设计教材分析:这是一篇描写荷兰田园美景的文章全文从牧场之国的角度来展现荷兰的独特风情的:碧绿的草原黑白花牛白色的绵羊黑色的猪群金色的晚霞默默挤奶的人宁静安谧的夜晚……美丽富饶的荷兰就像一幅幅田园画展现在我们面前从文章的字里行间我们能体会和感受到荷兰田园那诗情画意的美以及内心深处溢发的对荷兰田园风光的赞美和向往之情本文语言生动形象传神要引导学生体会学习设计理念:以画面再现的
第11课 田园诗情教学目标:课时1:1. 正确流利有感情地(G:程度高的学生)朗读课文2. 理解掌握生字词:顽皮严肃偶然汽笛平稳一抹牲畜 3. 对课文内容有大概了解了解课文主要描写荷兰的田园风光复习:听写第10课生字词(10)点题导入:(5-8)浏览过风景如画的九寨沟今天我们一起去感受一下恬静地田园生活Ppt展示题目:《田园诗情》提问1:你印象中的田园是什么样的(有农田庄稼鸡
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 荷兰是水之国花之国也是牧场之国 田园诗情田园:田地和苗圃泛指农村诗情: 指诗一般美好的情韵 和意境或诗歌一样的情怀自读要求: (1)读准字音用圆圈画出文中优美的四字词语用标出文中不懂的地方 (2)读顺句子读通课文想一想课文
傍晚
11田园诗情(第二课时)教学目标:1正确流利有感情地朗读课文2通过诵读感受荷兰如诗如画的田园风光体会的情感教学重点难点3体会课文所展示的诗情画意领悟对美景的赞美和向往教学过程一以田园为切入点 激发兴趣1这节课我们继续学习《田园诗情》读题 你们读了这课题感觉怎样啊( 富有诗意 舒服 对呀充满诗情画意的田园)再读题2是啊荷兰就是这样一个富有田园诗情的国家引读 板书 荷兰是-----也是
小学教案设计课题田园诗情 课时安排3 备课成员主备人教学内容田园诗情教学目标1正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的两个自然段2学会本课9个生字绿线内的8个字只识不写理解由生字组成的词语3凭借课文的语言文字感受荷兰如诗如画的田园风光在诵读中体会的情感教学重难点通过诵读体会课文所展示的诗情画意并有意识地积累优美词句教学准备小黑板有关荷兰的教学
备课时间教学课题11田园诗情课时安排课时:3第 1-3课时累计42课时主备人:许海华复备人:教学目标1正确流利有感情地朗读课文2学习本课的生字新词并能结合课文内容正确理解2通过再现式的朗读感受牧场的静态美激发学生赞美与向往之情4积累优美的语句并能很有情感地背诵自己的喜欢的片断5结合课文简要地了解荷兰人文地理如地理特征国旗国花国徽等教学重点凭借文本的优美语言感受宁静悠闲的荷兰牧场景观教学准备录
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报