单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 学科教师培训 面对新课程教师怎样说课 一什么是说课二说课说什么(内容)三说课的方法和技巧培 训 内 容一什么是说课 (一)说课的概念 说课是教师在备课的基础上对同行或评委用口头语言讲解某一课题的教学设想及其依据的一种教研活动它是将教材理解教法及学法设
说 课 讲 座乐山职业技术学院 陈元进说课的几个基本要求一能力测试标准(无学生)二面试测评标准三说教材四说学生五说教学方法六说教学过程七说教学反思(选说)八《计算机基础》说课示例说教材——阐述对教材的理解 1教材简析 2明确提出本课时的具体教学目标 3分析教学的编写思路结构特点以及重点难点 4形成具体教学目标任务
说课的来历撰写说课稿的步骤创新性原则——说课活动的生命线说课与上课的区别 概说教学程序所包含内容说课的实施
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 保山大理楚雄 临沧怒江迪庆丽江文山八州市2011年语文中考研讨会 2010年滇西五州市试题质量分析2011年命题指导思想命题依据思路及复习重点 下关六中 范庆秋 一2010年滇西五州市 高中(中专)招生统一考试 语文试题及大理州考试
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级如何上好小学数学课目前练习课存在的问题练习课的功能定位 练习课的教学模式优化练习课的教学设计小学数学练习课结构 一目前练习课存在的问题 数学练习课教学存在着一定的随意性和盲目性教师重新授轻练习并且练习形式单一内容重复为练而练出现练习课变成习题课作业课对书上的练习题仅是做完了事使练习走过场第一部
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级Page ? 单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级单击此处编辑母版标题样式《逻辑函数的化简》说课说课内容教材分析1教学目标2教学重难点3教学方法4教学过程51.教材分析高等教育出版社康华光教授主编《电子技术基础(数字部分》第二章 逻辑代数与硬件描述语言基础 2.教学目标教学目标熟练掌握逻辑函数的化简方法技能目标知识目标情感
一、说教材二、说学情三、说教学目标四、说重点难点五、说教法六、说学法八、说板书设计七、说教学过程说教材说学情说教学目标1认识珑、剔等6个生字,会写损 、皇等14个生字。2有感情朗读课文。背诵课文。3理解课文内容,了解圆明园辉煌的过去和毁灭的经过,激发热爱祖国文化、仇恨侵略者的情感,振兴中华的责任感和使命感。4领悟文章的表达特点。学习与运用整理的方法说教学重点难点重点:让学生了解“圆明园毁灭”这
关爱健康就是关爱家庭就是关爱亲人就是关爱社会世卫组织1953年提出口号:健康就是金子健康比所有一切都宝贵健康是一其他都是零有健康就有了希望就有了未来失去了健康就失去了一切生如春花绚烂走如秋叶静美
内容提纲5原因二为什么说安全科技是驱动安全发展的不竭动力三政策支持力度不断加大安全科技体系不健全二指示复杂性理念? 安全科技工作的目标任务六个能力企业安全保障体系有效遏制重特大事故稳步推进和全面落实规划中各项目标任务全面谋划系统设计有所扩展增长幅度100个30个1000个67安全生产长效机制向科技部申报: 国家支撑项目10个
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