作业:对照 HYPERLINK =1280 t _blank 《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读(二)与原课标对比一下谈一谈识字写字教学要求有哪些变化答案:修订后 HYPERLINK =1280 t _blank 《义务教育语文课程标准》在识字写字教学方面有了如下几点变化: 一由认写同步拖长识字时间变为认写分开多认少写识字提速降低难度以往从教学大纲到教材片面强调识字的实
第五次作业:通过学习《义务教育语文课程标准(2011年版)解读》或《小学生写作能力的评价》请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈作文教学的变化弹指一挥间作为一名小学语文教师已十年有余回顾自己的作文教学生涯真是惭愧有加看看自己和周围的同行对于作文教学似乎有些麻痹很少下力气去钻研如何把作文当成讲读课文去教平常作文课时简单的讲讲习作要求然后念几篇例文了事让学生凭空想象闭门造车这样写出来的文章要么干
请您与原课标对比一下结合具体案例谈一谈实施探究性学习过程中遇到的问题及解决策略语文课程标准在课程的基本理念中提到要积极倡导自主合作探究的学习在总目标中提到学生能主动进行探究性学习这表明探究性学习将是占主导地位的学习方式那么在中学语文教学中应该如何引导学生开展探究性学习呢我以《鸟的天堂》一课为例?谈谈自己的具体做法:(一)采用启发式教学引导学生自主探究????问题的设计:1课题是鸟的天堂为什么
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谈谈自己学习《义务教育语文课程标准(2011年版)》解读(一)的心得体会近来参加韶关市551教师培训进一步了解了《2011年版义务教育小学语文新课标》通过老师的讲解上网学习感受很多现把一些体会与语文教师分享新课程启动于2003年经过8年修改完善终于在2011年12月28日由教育部正式签发这才有了我们期待的已久的《2011年版义务教育小学语文新课标》至此新课标实现了完美蝶变以全新的姿态展现在我
2007 年9 月刊
这个农家小院里有哪些植物哪些动物huáng niú huā māo yā zi xiǎo niǎo 黄 牛 花 猫 鸭 子 小 鸟xìng zi táo zi píng guǒ hóng zǎo 杏 子 桃 子 苹 果 红 枣我们来数一数 用自己最喜欢的方法朗读韵文yī gè dà yī gè xiǎo一 个 大一 个 小yī tóu huáng niú yī
yī gè dà yī gè xiǎo一 个 大一 个 小yī tóu huáng niú yī zhī māo一 头 黄 牛 一 只 猫yī biān duō yī biān shǎo 边 多 一 边 少yī qún yā zi yī zhī niǎo一 群 鸭 子 一 只 鸟
识字与写字课程目标解读及问题与对策汉字是中华文化的载体对于中国人来说掌握汉字是学习语文的起点也是学习其他课程和日后发展的基础对于学生来说走进学校迈入神圣的语文殿堂首先接触的就是识字识字是阅读和写作的基础识字阶段是培养奠定良好的语文素养和人文精神的重要时期一关于识字与写字学习目标的说明识字写字是阅读和写作的基础是语文教学的一项重要任务准确把握识字与写字的学习目标对于改进识字写字教学对于提高学生的识字
课题:结合2011版音乐课程标准解读的学习谈谈您是如何理解音乐课程的性质与目标的通过这段时间对2011版音乐课程标准解读的学习让我对此次修订后的课程性质及课程目标有了更深刻的认识一音乐课程的性质与价值1音乐课程是人文学科的重要组成如在音乐实践活动中引导学生不断发现自己不断发展自己强调每个人都应该成为他自己寻求一种个体的真实性以达到音乐学习与个性培养并行和谐的发展通过营造宽松民主有利于学生主动
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