相关文档

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(3.3_角的度量).doc

  3.3 角的度量5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.图3-3-1中角的表示方法正确的个数有( ) ∠ABC ∠CAB 直线是夹角 ∠AOB是夹角图3-3-1A.1个 B.2个 C.3个 D.4个1.思路解析：利用三个点表示角时中间的点必须是角的顶点.答案:B2.45°=______直角=______平角

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(3.4_角的比较和运算).doc

  3.4 角的比较和运算3.4.1 角的比较3.4.2 余角和补角5分钟训练 (预习类训练可用于课前)1.若∠1与∠2互补则∠1∠2=_______若∠1与∠2互余则∠1∠2=______.30°角的余角为______补角为_____70°39′角的余角为_____补角为______.若一个角的度数为x(x＜90°)则它的余角是______若一个角的度数为x(x＜180°)则它的补角是____

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(1.2.2_数轴).doc

  1.2.2 数轴5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.判断题:(1)直线就是数轴 ( )(2)数轴是直线 ( )(3)任何一个有理数都可以用数轴上的点来表示

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(3.2_直线射线线段).doc

  3.2 直线射线线段5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.下列图形能比较大小的是( )A.直线与线段 B.直线与射线C.两条线段 D.射线与线段思路解析：直线射线都可以无限延伸无法比较大小只有线段可以比较大小.答案:C2.射线线段都是______的一部分射线有______个端点线段有______个端点.答案:直线 1 23.如图3-2-1所示线段AB上有

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(15.1.1_整式).doc

  第十五章 整式15.1 整式的加减15.1.1 整式5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.单项式2xy2的系数是__________次数是__________.答案：2 32.多项式3x2y2－2x3－4y的项分别是__________它们的次数分别是__________所以这个多项式是__________次__________项式.答案：3x2y2－2x3－4y 431 四 三3.

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(1.5.1_乘方).doc

  1.5 有理数的乘方1.5.1 乘方5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.填空题(1)求几个相同因数的积的运算叫做_______即 =an在an中a叫做_______n叫做______an叫做_______(2)正数的任何次幂都是______负数的奇次幂是_______负数的偶次幂是________(3)乘方(-2)5的意义是____________________结果为________(4)

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(1.2.3_相反数).doc

  1.2.3 相反数5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.判断：(1)－5是5的相反数 ( )(2)5是－5的相反数 ( )[来源:Zxxk](3)与-互为相反数

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(1.2.1_有理数).doc

  1.2 有理数1.2.1 有理数5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.如果向东走8千米记作8千米向西走5千米记作－5千米那么下列各数分别表示什么(1)4千米(2)-3.5千米(3)0千米.思路解析：根据具有相反意义的量的含义简述它的实际意义.答案：(1)4千米表示向东走4千米(2)-35千米表示向西走35千米(3)0千米表示原地未动2.___________既不是正数也不是分数但它是整数

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(3.4.1_角的比较_3.4.2_余角和补角).doc

  3.4 角的比较和运算3.4.1 角的比较3.4.2 余角和补角5分钟训练 (预习类训练可用于课前)1.若∠1与∠2互补则∠1∠2=_______若∠1与∠2互余则∠1∠2=______.30°角的余角为______补角为_____70°39′角的余角为_____补角为______.若一个角的度数为x(x＜90°)则它的余角是______若一个角的度数为x(x＜180°)则它的补角是____

• 新人教数学_7年级上：同步测控优化训练(1.2.4_绝对值).doc

  1.2.4 绝对值5分钟训练(预习类训练可用于课前)1.判断题：(1)数a的绝对值就是数轴上表示数a的点与原点的距离 ( )(2)负数没有绝对值 ( )(3)绝对值最小的数是0