相关文档

• 《教师职业道德解读与实践导行》专题共有六个部分即：.doc

  《教师职业道德解读与实践导行》专题共有六个部分即：爱国守法是师德修养的基础爱岗敬业是师德修养的出发关爱学生是师德修养的灵魂教书育人是师德修养的核心为人师表是师德修养的关键终身学习是师德修养的时代要求????世界上没有完全相同的两片叶子学生也是如此由于遗传性格环境生活习惯等因素的影响在学生身上存在很多差异有的听话懂事有的倔强顽皮有的聪明伶俐有的迟钝呆板作为一名教师热爱学生是最起码的行为准则爱优

• 学习《教师职业道德解读与实践导行》有感.doc

  学习《教师职业道德解读与实践导行》有感王正雄通过学习《教师职业道德解读与实践导行》这一门课程我感受触很多随着社会的进步教育事业的急速发展教育的环境和氛围发生了很大的变化整个教育对我们教师提出了新的期望新时代的学生也对我们教师提出了新的要求这就要求我们教师具有强烈的德育自觉性和道德责任感教师的任务应该是启智陶情冶性锤志健体教师的工作是繁琐而平凡的我们每天面对着众多的学生从事着繁重的劳动这种生活

• （教师职业道德解读与实践导行）师德与教师专业发展之我见.doc

  (教师职业道德解读与实践导行)师德与教师专业发展之我见江苏电大昆山学院 韩晓艳我们说一个人一旦选择了做教师就一定要做一个终生以学生为友的人正如存在主义教育思想中所主张的要尊重学生的个性和自由教育的目的是使学生养成正确地对待生活的态度培养他们具备真实敢于选择和决定责任感等品质请看某中学的这样一组骇人的数据吧：的学生被罚过站的学生被罚过写作业一位有15年教龄的教师在和同事的心目中一直是兢兢业业的

• 教师职业道德解读与实践导行点滴体会.doc

  教师职业道德解读与实践导行点滴体会我是一名农村中学英语教师毕业以来努力工作热爱学生和同事团结协作并积极参与教研活动取得了一定的进步在教学过程中虽有成效但是也遇到了许多困惑相信我在学习先进教育教改理论的同时将其运用的实践中接受检验经过反思不断总结我会取得长足进步的毕业后我代了我校七年级的一个班级的英语和该班班主任那时的我几乎把所有的时间和精力都用在班级上甚至占用其他老师因事假不上的常识课和自习

• 《教师职业道德解读与实践导行-》学习心得.doc

  学习心得??????? 任何一个职业都有它的行业规范行为准则和法律依据教师也不例外但是作为一名人民教师如果我们在从教过程中只看到了规则或者法律那么我们的职业对我们来说就变成了一种束缚负担或者压力那么我们也就失去了作为一名教师的光荣感使命感和幸福感如何才能既遵守了职业道德又能从中获得快乐呢??????? 首先我们要敬爱我们的职业教师这一职业的社会认同度一直很高自古就有尊师重教从事教师这一职业也使我们

• 《教师职业道德解读与实践导行》学习体会.doc

  《教师职业道德解读与实践导行》学习体会教育——从关爱开始《教师职业道德解读与实践导行》专题共分六个部分我感触较深的是关爱学生是师德修养的灵魂现在我谈一谈的体会金钱可以买到很多东西唯有爱是买不到的关爱学生更是教师的天职我们教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生著名教育学家苏霍姆林斯基就说过：没有爱就没有教育教师只有热爱学生才能去精心地培养学生只有爱得深才能更认真更耐心更细心地对学生进行教育教育的

• 《教师职业道德解读与实践导行》学习心得.doc

  《教师职业道德解读与实践导行》学习心得永泰一中 陈斯进 师者传道授业解惑也现代意义的师者并不能仅仅局限于传道授业解惑更要授予学生做人之道立身之本学习了《教师职业道德解读与实践导行》我感触最深是第三讲即关爱学生是师德修养的灵魂下面我就这部分内容的谈谈自己的学习心得： 关爱学生是教师所特有的一种职业情感是良好的师生关系得以存在和发展的基础是搞好教育教学工作的重要因素也是教师应具备

• 《教师职业道德解读与实践导行-》学习体会.doc

  《教师职业道德解读与实践导行 》学习体会学习了《教师职业道德解读与实践导行 》的几个视频后我收获很多作为一名生物教师我们不仅要爱岗敬业更要关心每个学生的成长要多跟学生心灵上的沟通爱护学生对那些品行有缺点学习有困难的学生应当耐心教育帮助而不应该用体罚的方式去惩罚学生让学生心灵中留下创伤《教师职业道德解读与实践导行 》这个课题它一共分为六专题去讲解我最喜欢的是专题第二讲 爱岗敬业是师德修养的出发点 爱

• 在此与教师职业道德解读与实践导行》我有一些心得和大.doc

  通过学习黄晓光老师的《心得在此与教师职业道德解读与实践导行》我有一些心得和大家一起分享：(1)在学习了黄老师的《教师职业道德解读与实践导行》后我认识到我们对那些品行有缺点学习有困难的学生缺乏足够的关心和爱护缺乏足够的耐心去教育帮助他们我们过于重视文化上的教育而忽视了其他方面的教育学生的知识的积累智力的发展能力的形成道德品质的培养世界观的确立主要是受教师长期的随意或不随意影响所培育出来的(当然

• 学习了《教师职业道德解读与实践导行》《备课问题诊断.doc

  我有幸参加了2013年西安市中小学教师远程培训学习了《教师职业道德解读与实践导行》《备课问题诊断与解决》等7门课程看了名家的教学视频使我受益匪浅特别是《备课问题诊断与解决》对解决我在备课中遇到的问题帮助很大我在教学目标设计时重视预设性教学目标忽视生成性教学目标以往的教学工作中教学目标一般是课前预设的但是事实上几乎所有的教学活动中最终结果都与预设的教学目标相偏离有的没有达到目标有的还受到意外的