大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    有效的教学引导学生方法 一设计有效提问实现有效教学1把握重点找准着眼点明确目的有的放矢提问要有明确的目的如组织的定向性提问了解学情的摸底性提问温故而知新的复习性提问提 问过多教师势必面面俱到学生忙于应付提问必然减少读书思考和书写的机会所以教师对问题的设计要少而精问到要害处重点处把时间留给学生直接感知阅读内容2科学合理先易后难由浅入深循序渐进问题的设置要有合理的程序性和阶梯性要

  • 策略.doc

    有效教学的引导策略现代教育理论认为教育的本质属性是教师的价值引导和学生自主知识建构的辩证统一《新课程标准》指出:教师是学习的引导者和组织者在教学中教师要根据学生讨论与研究问题的发展态势给予准确及时的因势利导这里用小孩学走路来打个比方小孩刚开始学走路时大都是被大人双手紧紧的箍住身体在大人的推动下走这是第一阶段第二阶段大人不用再箍得那么紧可以放一个手扶着小孩走第三阶段大人只要在旁边看着指挥怎么

  • 还给.doc

    把还给学生的有效方法——导学案教学导学案 实质上是教师用以帮助学生掌握教材内容沟通学与教的桥梁也是培养学生自主学习和建构知识能力的媒介在教学中我充分运用导学案实现了高效其具体实施方法如下:1课前运用导学案进行预习在每节课前根据导学案的设计明确学习目标带着问题预习教材内容要求学生在预习时依据导学案设计的环节一步一步预习掌握基础知识理解重点难点问题自己能理解的问题把答案写在导学案上疑难问

  • 阅读音乐研究》.doc

    《引导学生有效阅读音乐课本的方法研究》小课题研究总结小课题主持人:大望学校 李玉玲 课题组成员:松泉中学 熊家辉 【问题的提出】 针对本校及同层次初中学生阅读音乐课本时出现困难的问题拟通过课题研究帮助学生在音乐上能做到有效阅读(包括视谱)同时组织总结出一些有效的方法让阅读习惯的形成始于初一阶段以便更好地在整个初中阶段实现自主阅读和自主学习【问题的实施】成立小课题组大

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版

  • 精心设计提问习.doc

    精心设计提问引导学生有效学习泗洪县魏营镇中心小学 223914 肖扬【内容摘要】:提问是教师组织教学的重要手段是激发学生积极思维的动力是开启学生智慧之门的钥匙是信息输出与反馈的桥梁是沟通师生思想认识产生情感共鸣的纽带.而有效的提问能唤起学生的自主意识既有利于学生理解知识掌握知识又有利于培养学生的表达和思维能力.作为教师要精心设计提问引导学生有效学习.【

  • 例谈如何使.doc

    例谈如何使教学中的引导更有效●顾荷芬 : PAGE  : PAGE 25《东湖教研》第14期                       聚焦华罗庚先生说过:教师之为教不在于全盘授予而在于相机引导如何在数学教学中对学生进行有效的引导呢笔者结合教学实践谈谈自己的看法一引导要明确教材的意图案例呈现:《认识负数》中安排了这样一个练习:你知道下面这些温度吗读一读结合图片出示

  • 命.doc

    有效教学是教学的生命南宁市华西路小学 赵 锋新课程强调给孩子一个创造的空间一个运用知识解决生活实际问题的空间与此同时由于对新课程所倡导的理念理解上的不到位在课程改革实验进行到今天我们有的活起来了同学们认真地在合作了活动了但我们的学生在里学到了什么获得了什么数学是一门基础课程 实效性更是教学的生命它能使教师和学生双方都获得发展那要提高小学数学实效性我认为要做到以下几方面:一

  • .doc

    有效的教学辽宁省沈阳市沈河区一经路第二小学 张妍2001年9月沈阳市沈河区成为了《义务教育课程标准实验教科书 数学》(以下简称实验教材)的实验区当年的一年级新生开始使用了实验教材通过实验我们发现实验教材不仅教学内容呈现形式丰富多彩而且教材中的素材好多是来源于学生的现实给学生提供了探索与交流的时间和空间体现了数学知识的形成与应用过程在实验教材的引导下我们的教学不断向《数学课程标准》提出的人

  • 和功.doc

    作业三:针对第二篇作业完成一份教学设计方案终稿 作业要求:教学设计方案终稿是学员在教学设计预案基础上经过校本研修集思和教学实践验证后经再认识再修改再提升形成的创新性培训成果作为终结性考核依据在培训活动结束时提交生物学教学的结课方法和功效  梁庄九年制学校 秋天  结课方法有多种不论哪种方法都必须调动学生积极性集中注意力把学生思维吸引到结课环节上来使他们能在最佳状态下进行学习    1.

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部