多媒体技术在《中国的河流和湖泊》中的应用——多媒体技术与初中地理的整合(论问提要:现在以多媒体为主的现代信息技术教育应用决定了现代信息教育与地理教学整合的发展趋势本文就在《中国的河流和湖泊》一节的授课中对多媒体的利用的感受谈一下自己的观点多媒体创设情境有助于学生提高学习兴趣激发求知欲调动学习积极性多媒体不仅能演示播放音像动画还能突破时空的限制能变静态为动态形象地展现画面具有极强的表现力在多媒体
第四章 中国的河流和湖泊一考试范围外流区和内流区主要河流及其水文特征湖泊的分布主要湖泊长江的源流概况水系及水文特征经济意义开发利用和治理黄河的源流概况水系及水文特征经济意义开发利用和治理珠江的水系组成和水文特征红水河水能资源的开发利用京杭运河概况目前通航河段 二目标检测题A 组(一)单项选择题1. 综合治理长江的首要任务是: ( )A.抗旱B.
【基础知识】第四节 中国的河流和湖泊1 河流的基本特点基本特点内容河流众多流域面积超过1000平方千米以上的河流就有1500多条水量丰富河流年径流量达27000亿立方米仅次于巴西俄罗斯居世界第三位水能蕴藏量极大水力资源蕴藏量达亿千瓦居世界首位2 内外流河及其水文特征(延伸内流湖)主要大河外流区域:流入太平洋:长江黄河珠江松花江海河辽河澜沧江(境外称湄公河)流入印度洋:雅鲁藏布江(在印度境内称
一河流概况1.水量丰富 :河流年径流量达27000亿立方米仅次于巴西俄罗斯加拿大美国居世界第五位 2.水能蕴藏量极大 :居世界首位 3.流域:地表水与地下水分水线所包围的集水区或汇水区因地下水分水线不易确定习惯上将地表水的集水区称为流域4.水系:流域里大大小小的河流构成的脉络相通的系统它的型式有:扇形羽毛状平行状及辐射状等 河流水系特征的描述模式:?描述的基本内容判断依据流域面积大小跨度支流
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多媒体技术在教学中的应用自九十年代以来多媒体技术迅速兴起继而蓬勃发展其应用已遍及国民经济与社会生活的各个角落正在对人类的生产方式工作方式乃至生活方式带来巨大的变革特别是由于多媒体具有图文声并茂甚至有活动影像(GIFFLASH等动画)这样的特点所以能提供理想的教学环境它必然会对教育教学过程产生深刻的影响一教学中多媒体的技术特点能把文字图形图像视频符号动画和声音等多种信息进行集成多媒体技术是
多媒体技术在教学中的应用鼎城区长茅岭中学:潘 毅【内容摘要】当今社会是一个信息化的社会各种电子科技产品的诞生给人们的生活方式带来了很大的改变它使得我们的生活和工作的节奏变得越来越快也越来越方便同样的信息多媒体技术发展也给我们现在的教学方式带来了很大的变化也给传统的教育教学方式带来了冲击如何将传统的教育教学模式中的优缺点和多媒体技术的特点相结合使得教师的和学生的学习朝着更加理想化的方向去
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级中国的河流和湖泊河流和湖泊概况三内流河的水文特征河流和湖泊概况1.我国内流河的水文特征及其原因2.我国最大的内流河——塔里木河四南方大河——珠江五京杭运河六我国的湖泊1.内流湖和外流湖2.我国的两大湖泊区青藏高原湖区东部平原湖区 我国内流河主要流经哪个气候区那里的气候有何特点 我国内流河主要流经非
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