一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放实验 用温度计测水的温度 教学要求:学会正确使用温度计测量温度。 课前准备:检查学生实验用的温度计(凡有破损或毛细管内液柱断裂等情形者,均不能用)。准备好几暖瓶刚烧开的水。将杯子和温度计按实验小组摆好。温度计挂图。 教学过程: 按实验小组坐好,告诉学生先不要做实验,以免损坏仪器。一、实验前的复习(6分钟) 教师提出问题,由学生
用温度计测量水的温度实验教案教学目标 1. 练习正确使用温度计 2. 练习正确记录实验现象和数据 3. 培养学生的观察能力和实验能力 4. 培养学生实事求是的科学态度.?教学建议 HYPERLINK t _blank 教材分析 本节是在学生学习了《温度计》的基础上进行的一节学生参与的实验课实验的目的主要是训练学生正确使用温度计.尽管在小学已学过温度计这里仍需给予重视.实验特点
学习随笔第七章 热现象 第一节 温度和温度计学习目标:1.知道温度的定义会正确使用温度计测温度会正确读和记录温度计示数2在学习活动过程中增加对知识的求知欲培养自己勇于克服困难的勇气和互助协作的精神重点:温度和温度计 难点:温度计读数新课自学:自学课本体验实验:一:温度1.在物理学中把物体的 称之为温度测量温度用 2.液体温度
杨寨中学初四 物理 学科教学设计授课教师: 主备教师: 备课时间:2011 年 8 月 日 No. 1 课题温度计 课型新授课环节教 学 内 容教 法 学 法二次备课教学目标1.知道温度的概念能说出生活和自然环境中常见的温度值能用温度术语描述生活中的热现象2.了解体温计的工作原理熟悉使用温度计的过程掌
温度计(1课时)(一)教学目的 1.知道温度表示物体的冷热程度 2.知道液体温度计的构造和原理及常用的实验用温度计体温计寒暑表 3.知道摄氏温度 4.常识性了解热力学温度与摄氏温度的关系 5.培养学生的观察能力(二)教具 三个烧杯冷水和热水实验用温度计家庭用寒暑表体温计温度计挂图(三)教学过程 一新课引入 教师:我们在学习过简单的机械运动和声音现象后今天再来学习一种新的物理现象——
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测量水的温度旺苍县九龙乡中心小学校 李 蛟一教学目标知识与技能:1 根据不同的测量范围和使用需要人们设计制作了不同的温度计测量物体温度时要根据不同测量对象选择合适的温度计2对一个物体来说物体失去热量温度下降物体获得热量温度上升通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量过程与方法: 1观察不同温度计的测量范围选择合适的温度计(刻度范围在-20℃——110℃)用于
《 测量水的温度》教案 庄寨小学 郭慧霞 一教学目标科学概念1 根据不同的测量范围和使用需要人们设计制作了不同的温度计测量物体温度时要根据不同测量对象选择合适的温度计2对一个物体来说物体失去热量温度下降物体获得热量温度上升通过测量一个物体的温度变化可以知道这个物体失去热量还是获得热量过程与方法: 1观察不同温度计的测量范围选择
一点通教学网 6 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放 全省中小学学科教学渗透法制教育优质课(优秀教学设计、优秀论文)评比活动作品封面学科类别(不要以编号代替):作品标题《测量水的温度》教学设计 学校名称 学校地址 联系固定: 移动: 内容摘要(200字左右)科学概念:1、根据不同的测量范围和使用需要,人们设计制作了不同的温度计。测量物
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放第三章 《物态变化》 第一节 《温度》课题第三章 《物态变化》 第一节 《温度》教材分析《温度》是人教版初中物理教材第三章《物态变化》的第一节。这一章的教学以“温度”和“温度计的使用”为起点,不仅仅因为它们是本章的预备知识,更因为物态变化是围绕“温度是否变化”进行的,可以说“温度”是“物态变化”的核心,而学会使用“温度计”则是学
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