二十三《散步》教学设计执教者:教学目标:1整体感知课文的内容通过诵读品味提高审美情趣2学习自主合作探究的学习方式3培养学生尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命的情感教学重点:1培养学生尊老爱幼的情感提高学生的人文素养2揣摩词句的含义把握的思想感情教学课时:一课时教学过程:一导入:如果世上有一种水能让你喝了会醉那么这种水一定叫母爱因为母爱如水如果世上有一座山能让你学到坚韧那么这座山一定叫父爱因为父爱如
《散步》教学设计【教学目标】1.知识与能力目标:整体感知课文锻炼理解能力和表达能力发散思维能力和想象能力理解以小见大的表现手法2.过程与方法目标:抓住关键语句精读课文品味文章的语言美自主合作探究领悟课文深长的意味3.情感态度价值观目标:感受文章字里行间的亲情与责任感培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命的思想感情提高学生的人文素养【教学重点】1.品味文章语言美的特点感受课文浓浓的亲情学习表达生活之美2
《 散步》教学设计 郑凤云教学内容:七年级上语文 第五单元 23课《散步》 自读课文教学目标:知识与能力——积累信服霎时各得其所等词语有感情地朗读课文 品味质朴语言的丰富内涵过程与方法——继续学习圈点勾画通过朗读和抓关键词句品味语言的内涵探究合作质疑情感态度与价值观——理解文中所体现的浓浓的亲情体会身边的亲情尊重关心长辈教学重点:有感情地朗读课文通过抓
《散步》教学设计教学目标1知识和技巧目标:准确流利有感情地朗读课文2过程和方法目标:揣摩词句的含义品味文章的语言美3思想感情和价值观:培养尊老爱幼的思想感情提高学生的人文素养教学重点:1培养尊老爱幼的思想感情提高学生的人文素养2揣摩精美词句品味语言的美教学难点:如何理解具有象征意义的文章最后一句话教学手段:多媒体教学课时:一课时?教学过程:?一导入???播放《念亲恩》二朗读课文 整体感知1听课文录
《散步》教学设计一教案背景1面向学生:中学 □小学2学科:语文 人教版 七年级 上册3课时:14学生课前准备:(1)预习课文初识文章(2)通过百度搜索引擎【 HYPERLINK 】查找自己需要的并在学习小组内交流所得二教学课题 本课是人教版语文七年级上册第23课内容本文是一篇优美的家庭伦理散文主要讲述了一家三口初春田野散步的故事一个小小的分歧将一家人互敬互爱的和
《散步》教学设计?一.学习目标1.理解深刻的文意?????2.美读精妙的词句????????3.品味诗意的语言?????4.体会浓浓的亲情二.重点难点1.重点:(1)整体感知课文内容理解文章的人性美(2)有感情地朗读课文揣摩文章的语言美2.难点:理解文章的人性美品味文章的意境美三.教学手段1.朗度感知法2.品味解读法3.多媒体辅助法四.教学时间一课时五.教学过程(一)情境导入(播放音乐《让爱
《散步》教学设计 卫国中学 顾秋菊教学目标:知识与技能:1整体地感知课文领会文章所反映的内容感悟文章浓浓的亲情及使命感2理清文章思路品味文章生机蓬勃的意境美3有感情地朗读课文揣摩文章清新淡雅的语言美过程与方法:涵泳阅读性散文品味文章的意境美情感态度与价值观:学习尊老爱幼的传统美德学习重点:1
《散步》教学设计语文学科 东方市八所中学 张文艳【教学目标】1.了解文章主要内容感悟一家人深深的亲情2.能够通过细节描写把握文章中的四人的形象3.学会赏析语言体会语言中所富含的情感4学习尊老爱幼的传统美德【教学重点】1.能够通过细节描写把握文章中的四人的形象2..学会赏析语言体会语言中所富含的情感3.培养尊老爱幼的思想感情提高学生的人文素养【教学难点】理解文章的人性美品味文章的意境美【
《散步》教学设计 焦作八中 王秋婷(一)情景导入渲染亲情(约三分钟) 播放歌曲《让爱驻我家》通过优美的旋律和诗化的歌词唤起学生的生活体验引发学生对家进行认真审视从而架起文本与生活有效沟通的桥梁然后请学生自由发言畅谈对家的理解 (二)朗读课文感悟亲情(约八分钟) 1听读课文初步感受亲情 ???教师范读学生
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