太阳能太阳能:在太阳内部,______原子核在超高温下发生______,释放出巨大的核能。利用太阳能的两种方式:一种是用____________把水等物质加热。一种是用____________把太阳能转化为电能。优点:安全、清洁、____________。氢聚变集热器太阳能电池 无污染利用太阳能的优缺点优点:清洁、安全、无污染、环保、方便、经济、不受地域限制、取之不尽,用之不竭等。缺点:受到天气
太阳能 第二十二章 第3节点此播放教学视频 动植物的生长,人类的活动都无法离开太阳。这个发光发热的大火球已经存在了50亿年之久。你是否了解太阳?人类是否能够从距离地球15亿千米远处的太阳上,获取所需的能源? 太阳距地球15亿千米,直径大约是地球的110倍,体积是地球的130万倍,质量是地球的33万倍,核心温度高达1 500万摄氏度。一、太阳巨大的核能火炉点此播放教学视频 在太阳内部,氢原子核
核能1.核能:质量较大的原子核发生______或者质量较小的原子核相互______时释放出的能量。2.原子的核式结构:原子由______和电子构成,原子核由______和______组成。获得核能的两个途径1.裂变:______较大的原子核______成多个新的原子核,并释放出核能。(1)核电站:利用______来发电的电站。它的核心设备是______。它发电时的能量转化过程为:核能→水蒸汽(_
能源1.能够提供______的物质叫做能源2.分类:(1)化石能源:千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的能源。如煤、石油、天然气等。(2)一次能源:可以从自然界______的能源。如化石能源、太阳能、风能、核能。(3)二次能源:无法从自然界______获取,必须通过消耗______能源才能得到。如:电能。3.人类利用能源的历程:第一次革命标志:______取火的利用。第二次革命标志
能源1.能够提供______的物质叫做能源2.分类:(1)化石能源:千百万年前埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成的能源。如煤、石油、天然气等。(2)一次能源:可以从自然界______的能源。如化石能源、太阳能、风能、核能。(3)二次能源:无法从自然界______获取,必须通过消耗______能源才能得到。如:电能。3.人类利用能源的历程:第一次革命标志:______取火的利用。第二次革命标
8 第三节 太阳能课前预习知识点1 知道太阳能的特点,2大致了解太阳能的利用方式和转化方向。随堂练习 达标练习一、填空题1、太阳是巨大的“核能火炉”,是人类能源的宝库(1)太阳光通过三棱镜,被分解成彩色光束的现象叫做___________(2)核能在一些发达国家已成为常规能源,它是___________能源(选填“可再生”或“不可再生”)(3)上海世博会主题馆表面铺设太阳能电池板,采用并网发电方
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4 课题17.3太阳能课型新授教学目标知识技能1、知道太阳能的由来及特点2、大致了解太阳能的利用方式过程方法通过收集信息、阅读、相互交流,判断太阳能与我们的生活的有关说法是否正确情感态度由太阳能的优点和利用的有限性增加学生学习的动力和创造欲望教学重点初步认识太阳的结构,知道太阳能是人类能源的宝库。教学难点了解太阳能的利用方式。有将科学技术应用于日常生
一点通教学网 按住Ctrl键单击鼠标打开教学视频动画全册播放全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景:1、面向学生: □中学 □小学 2、学科:初中物理3、课时:14、学生课前准备:网上收集有关能源利用以及太阳能利用的实例和方式。二、教学课题:人教版九年级物理第十七章第三节《太阳能》三、教材分析:(一)、知识与技能1、 初步认识太阳的结构,知道太阳能是人类能源
太阳能(一)教学目的1.了解太阳能的优点.2.知道直接利用太阳能的两条途径.(二)教具 有关挂图录像等.(三)教学过程1.引入新课教师:人类利用的常规能源是什么可以开发利用的新能源有哪些呢学生:常规能源有煤石油天然气等化石燃料和风力水力资源等等可以开发利用的新能源有核能太阳能地热能潮汐能等等.教师:回答得很好前面我们已经学习了核能的开发和利用用铀做燃料的反应堆虽然能大大减少能源的消耗但
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