§14.1.2 轴对称(二)第二课时 教学目标 (一)教学知识点 1.了解两个图形成轴对称性的性质了解轴对称图形的性质. 2.探究线段垂直平分线的性质. (二)能力训练要求 1.经历探索轴对称图形性质的过程进一步体验轴对称的特点发展空间观察. 2.探索线段垂直平分线的性质培养学生认真探究积极思考的能力. (三)情感与价值观要求 通过对轴对称图
§12.1 轴对称§12.1.1 轴对称(一) 教学目标知识与技能:通过丰富的生活实例认识轴对称能够识别简单的轴对称图形轴对称及其对称轴并能作出轴对称图形和成轴对称的图形的对称轴说出轴对称图形与两个图形关于某条直线对称的区别与联系过程与方法:在丰富的现实情境中经历观察生活中的轴对称现象探索轴对称现象共同特征等活动进一步发展空间观念情感态度价值观:欣赏现实生活中的轴对称图形体会轴对称
第十四章 轴对称§14.1 轴对称 轴对称是现实生活中广泛存在的一种现象通过对形形色色的轴对称图形的观察分析逐步掌握轴对称的基本性质.同时轴对称也是探索一些图形的性质认识描述图形形状和位置的必要手段之一. 本节立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历从观察生活中的轴对称现象开始从整体的角度直观认识并概括出轴对称的特征并在此基础上给出线段垂直平分线的概念从而得到两个图形对称
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级轴对称轴对称八年级 数学第十二章 轴对称12.1 轴对称(1)自学教材P29-31练习归纳知识要点:1轴对称图形 如果一个图形沿一条直线折叠直线两旁的部分能够互相重合这个图形就叫做轴对称图形这条直线即折痕所在直线就是它的对称轴2两个图形成轴对称 把一个图形沿着某一条直线折叠如果它能够与另一个
第十三章轴对称§轴对称(一)教学目标:〔知识与技能〕 1.在生活实例中认识轴对称图.2.分析轴对称图形理解轴对称的概念.轴对称图形的概念〔过程与方法〕1在观察操作推理归纳等探索过程中发展学生的合情推理能力逐步养成数学推理的习惯2在灵活运用知识解决有关问题的过程中体验并掌握探索归纳图形性质的推理方法进一步培说理和进行简单推理的能力.〔情感态度与价值观〕体会数学与现实生活的联系增强克服困难的勇气
§12.1 轴对称的性质(第2课时)教学目标:(一)知识与技能. 1.掌握线段垂直平分线的概念. 2.掌握轴对称图形的性质.(二)过程与方法: 经历探索轴对称图形性质的过程进一步体验轴对称的特点发展空间观察(三)情感态度与价值观通过对轴对称图形性质的探索促使学生对轴对称有了更进一步的认识活动与探究的过程可以更大程度地激发学生学习的主动性和积极性并使学生具有一些初步研究问题的能力.教学重点
131 轴对称基础巩固1.在以下绿色食品、回收、节能、节水四个标志中,是轴对称图形的是( )2.下列说法中错误的是( )A.成轴对称的两个图形的对应点连线的垂直平分线是它们的对称轴B.关于某条直线对称的两个图形全等C.全等的三角形一定关于某条直线对称D.若两个图形沿某条直线对折后能够完全重合,我们称两个图形成轴对称3.如图,△ABC中,AB=AC=6,BC=45,分别以A,B为圆心,4为半
在我们的生活中对称现象无处不在.对称轴返回13三. 下面每对图形有什么共同特点关于这条直线对称A18轴对称图形互相重合是否轴对称图形平行四边形1
达标训练基础·巩固·达标 1.轴对称图形的对称轴是________. 答案:一条直线 2.角的对称轴是________线段的对称轴是________正方形有________条对称轴圆有________条对称轴. 答案:角平分线所在直线 中垂线和线段所在直线 4 无数 3.如图14-1-6已知OA=OB∠GOA=90°M是GH上任一点则________=________. 答
课 题 轴 对 称 课 型新授课主 备 人宫尚武课时数2课时审 核 人唐胜雨 程金木 贾庆书教 学 目 标 1.理解线段垂直平分线的性质和判定. 2.能运用线段垂直平分线的性质和判定解决实际问 题. 3.会用尺规经过已知直线外一点作这条直线的垂线 了解作图的道理.教 学 重 点线段的垂直平分线的性质及判定教 学 难 点利用线段垂直平分线的性质及判定解决有关问题
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