《老师是我们的大朋友》教学设计县优质课教案教材分析:《老师是我们的大朋友》是人教版第五册第三单元《班级是我们快乐的家》中二级课题《我爱我们班》的一个子课题学情分析:在学生的眼里老师只是高高在上他们爱老师但心底里却对老师充满了畏惧通过本课的学习让学生明白老师只是学生学习的合引导者可以和他们成为好朋友教学目标:1让学生明白老师和他们是平等的老师其实就是他们的大朋友2真诚感谢老师的爱学会向老师
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《她是我的朋友》教学设计新明小学 徐佳贤一名言导入揭示课题2.板书课题:她是我的朋友 指导学生读好课题3读了课题你产生什么疑问学生提问题(预设:她是谁我又是谁她和我之间发生了一些什么事情)二初读感知读通课文1出示友情提示导入初读请同学们带着这些问题细细地读读课文碰到难读的地方就做上记号多读几遍争取把字音读准确句子读通顺(学生读课文)三细读课文读懂课文 在女孩生命垂危的紧急关头事情是怎样发
品大师语言 悟民俗风情——《她是我的朋友》教学设计【教学设计】人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第18课【设计理念】本课板书围绕死与活两字来设计将小姑娘与死相连体会小姑娘生命的危险情况的紧急将阮恒与死相连阮恒的内心活动很形象地再现出来用虚线相连说明这两种情况的可能性将小姑娘阮恒与活相连把文章的结果很直观地表现出来真挚的友情与活相连再现了人间真情的神奇力量体现了文章的中心【教学目标】1
《她是我的朋友》教学设计〖教学目标〗 1知识目标:深入阅读课文进一步理解课文内容通过某些语句的分析和理解体会阮恒无私奉献的品格 2能力目标:有感情地朗读课文培养学生能通过人物的动作神态体会人物心理活动的能力? 3情感目标:感受阮恒的美好心灵理解朋友的真正含义〖教学重点难点〗 体会描写阮恒献血时的动作表情的语句体会他当时的复杂心情〖教学准备〗学生:熟读课文了解有关抽血输血的常识教师:多媒体课件
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《18.她是我的朋友》教学设计(AB案)学习目标1.认识输睫否等8个生字会写炸医输等13个字正确读写医院护士消息等词语2.有感情地朗读课文3.从神态动作变化中体会人物内心感受阮恒身上所体现出的真诚的友谊和无私奉献的精神课前准备1.文字投影片和课文插图2.学生课前了解关于抽血输血的知识教学设计A?案第 一 课 时导入课题整体感知1.(板书课题)看了课题你们有什么疑问吗(学生可能问她和我分别指谁
《她是我的朋友》教学设计一板书课题引入新课我们中国有句古话:有朋自远方来不亦乐乎今天让我们走进第18课《她是我的朋友》仔细品味朋友的含义她指谁 我又指谁 在阮恒和小姑娘之间发生了一件什么事阮恒 输血 小姑娘过渡:是呀小姑娘的生命危在旦夕输血迫在眉睫阮恒用自己的献血来挽救小姑娘的生命她的表现给你们留下了深刻的印象当时的情况是怎样的紧迫书中用什么词课件出示 你能说出这样的成语吗
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《动物是我们的好朋友》教案——(武汉版)生命安全教育二年级第1课武昌实验小学南湖 吴润芳教学活动背景分析(学生的情况分析教学方式与教学手段说明等):儿童在现实生活中常常受到了来自成人世界以及周围环境形形色色的影响这些影响往往是积极与消极正面与负面正确与错误混杂在一起难免会使儿童产生错觉与误区要让学生过有道德的生活教师无疑应伺机进行价值引导 在设计《动物是我们的好朋友》这一课时既要借助教材开
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