大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    列方程解决实际问题(1)集体备课教案教学内容:教科书第1页例1和练一练练习一第1—5题教学目标:1让学生在解决实际问题中理解并掌握形如:axbx=c ax-bx=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题初步理解列方程解决实际问题的特点和解题的基本步骤2让学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象为方程的过程进一步体会方程的思想方法及价值3让学生在积极参加数学活动的过程中养

  • .doc

    列方程解决实际问题(1)学习内容 :第12页中的例1练一练练习一第15题学习目标:1使学生在解决实际问题的过程中理解并掌握形如ax_b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题2使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象为方程的过程进一步体会方程的思想方法及价值3使学生在积极参与数学活动的过程中养成独立思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯 让学生经历寻找实际问题中数量之

  • .doc

    列方程解决实际问题教学设计江苏教育出版社2013年11月第2版——方程(二)简介::黄生勇 性别:男 职称:小学一级 学历:本科 工作单位:威宁县龙场镇宣丰小学 :15885300010 通讯地址:威宁县龙场镇宣丰小学 邮编:553104一教材分析: 本节课是在学习五年级下册第一单元初步认识方程并会用等式的性质解一步方程会列方程解决

  • .doc

    列方程解决实际问题教学内容: 列方程解决实际问题 教学目标:知识与技能:使学生在解决实际问题的过程中理解并掌握形如ax_b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题过程与方法:使学生在观察分析抽象概括和交流的过程中经历将现实问题抽象为方程的过程进一步体会方程的思想方法及价值情感态度与价值观:使学生在积极参与数学活动的过程中养成独立思考主动与他人合作交流自觉检验等习惯教学重难点:让学生

  • .doc

    列方程解决实际问题一套童话书68元比一套连环画贵12元一套连环画多少元一辆自行车优惠35元后售价320元这辆自信车原价多少元妈妈今年36岁是女儿年龄的3倍女儿今年几岁Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

  • .doc

    《列方程解决实际问题》学案(一) 学习内容:教科书第1页的例1和练一练练习一的第1-5题学习目标:1学生能理解并掌握形如axb=cax-b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题 2初步理解列方程解决实际问题的特点和解题的基本步骤 3学生在积极参加数学活动的过程中养成独立思考主动与他人合作交流自觉检验的好习惯预习作业:1省略乘号写出下列各式 X×9=

  • .doc

    《列方程解决实际问题》教学说课稿一教材分析:  本课执教内容是苏教版小学数学第十一册第一单元《列方程解决实际问题》的第一课时以解决实际问题为载体让学生学会列形如ax±b=c的方程解决两步计算的实际问题理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法引导学生在解决实际问题的过程中积累分析数量关系并把实际问题抽象为方程的经验  例1呈现的是关于西安两处著名的景观——大雁塔和小雁塔高度之间的关系求小雁塔的高度教材

  • .doc

    《列方程解决实际问题》教学反思桐南小学 潘正宁在教学列方程解决实际问题这课时我没有能当堂完成教学任务课后反思我在要求学生画线段图来呈现题目的条件和问题这个环节花费时间比较多课后我一直在想:教学内容上没有让学生画线段图的要求我在画线段图上花费那么多时间是否值得其实今天的例题教学如果仅仅从让学生会做例1类型的题目角度出发不需要画线段图适当讲解学生就应该能模仿着解题但是仅仅是模仿能充分感受到单位1未知

  • (1)的.doc

    列方程解决实际问题(1)教学设计一教材分析:本节课是在五年级下册初步认识方程并会用等式的性质解一步方程会列方程解决相关简单实际问题的基础上进行教学的通过教学让学生理解并掌握形如ax±b=c的方程的解法会列上述方程解决两步计算的实际问题教学时教师注意以数量甲比数量乙的几倍多(少)几的问题为载体引导学生在解决问题的过程中逐步掌握相关方程的几解法积累分析数量关系并把实际问题抽象为方程的经验二教学目标:1

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级江苏省电化教育馆制作列方程解决实际问题⑴六年级上册 第一单元李恒中心小学 毛善武 找出大雁塔与小雁塔高度之间的相等关系互相说一说 小雁塔高多少米 西安大雁塔高64米比小雁 塔高度的2倍少22米小雁塔的高度×2-22大雁塔的高度小雁塔的高度×2 大雁塔的高度22小雁塔的高度×2-大雁塔的高度22小雁塔高多少

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部