单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级溶解度(第二课时)说课宁乡县实验中学 肖苗人教版义务教育课程标准实验教科书 化学 九年级 下册一说教材二说学情三说教法四说流程五说特色说课内容1教材的地位和作用一说教材 上一课题从定性的角度研究了溶液本课题将从定量的角度来研究物质在一定量的溶剂中溶解的限度问题为饱和溶液中溶质质量分数的计算打基础 同时饱和溶液和溶解
教学用品教学手段和主要教学方法板书设计教学背景分析panpany分析现象 (2)为何汗水带有咸味被汗水浸湿的衣服凉干后常出现白色的斑迹为什么pany
《溶解度》说课稿?尊敬的各位评委大家上午好今天我 HYPERLINK 说课的题目是人教版九年级 HYPERLINK 化学第九单元课题2《溶解度》的第一课时饱和溶液与不饱和溶液 针对本课的备课思路和教学设计过程我将从以下几个方面进行阐述一教学设计理念本节课的教学是以培养学生理论联系实际的意识为目标注重体现化学学科的工具性和实用性的特点来引导学生从生活走向化学从化学走向社会培养学
《固体溶解度》说课稿 各位老师上午好:首先感谢咱组给我提供一个展示的平台同时也多谢各位老师所提的宝贵意见今天我说课的内容是固体物质的溶解度下面我将从教材分析学情分析教学目标教学方法教学过程教学反思等六个方面进行说课一教材分析本课题是按照溶解性→溶解度→溶解度曲线的顺序展开的其核心是溶解度的概念溶解性是理解溶解度概念的基础溶解度曲线是
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题2 溶解度提问:1.不同物质在水中溶解能力是否相同举例说明10ml水答:不同例如蔗糖在水中溶解能力较大而熟石灰在水溶解能力很差较少的熟石灰较多的蔗糖一.可溶物在一定量的水中能否
#
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课题2 溶 解 度1.将少量下列物质分别加入到足量水中充分搅拌后属于 溶液的是( ) A.植物油 B.泥沙 C.纯净的冰块 D.氯酸钾 课前练习:2.下列关于溶液的说法正确的是( )A.不饱和的溶液一定是稀溶液 B.无色的液体一定是溶液C.溶液一定是均一稳定的 D.溶液一定是固体溶
1.固体物质的溶解度(1)定义:在一定温度下某固体物质在100g溶剂里 达到饱和状态时 溶解的质量 注: 如果不指明溶剂通常所说的溶解度是指物质在水里的溶解度微溶Ca(OH)2(1)定义:在压强为101KPa和一定温度 时气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积含义 0℃时氮气的溶解度为的含义———————————————————(2) 影响气体溶解度的因素①温
1引导学生主动参与实验探究学习基本探究方 法提高科学探究的能力2引导学生利用已有的知识经验学会运用观察 实验查阅等多种手段分析推理出新的知 识完成理论-实践-理论的提升说学情分析实验能力思考并回答查阅小组讨论得出合理方案后进行实验教师活动回答进行知识迁移改变条件谢谢各位老师
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 物质能不能无限制地溶解在一定量的水中呢 硫酸铜的溶解饱和溶液操作 加入5g氯化钠搅拌 再加5g氯化钠搅拌 再加5mL水搅拌 现象 结论 【活动与探究】20mL水最多能溶解多少氯化钠 操作 现象结论加入5g硝酸钾搅拌 再加5g硝酸钾搅拌 ……加热再加5g硝酸钾搅拌 冷却 20mL水最多能溶解多少硝酸钾饱和溶液: 在一
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报