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语文特级教师教育箴言集萃1.蔡明对一个语文教师来说黑板应该是师生探求真理的试验田讲台应该是师生间互相交流的平台校园应该是萌生思想弘扬个性充满创造的精神乐园语文就是语文不等于思品不等于伦理不等于美育不等于逻辑换个角度说语文的性质不能是工具性和人文性的简单相加2史绍典语文是情韵悠长广博优雅诗意盎然的……语文是生活的生命的生态的……语文是诗意的激情的顾盼的联想的它有高山流水样的奔涌一马平川式的倾诉午夜黎
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小学语文名师:特级教师刘云生刘云生 特级教师中学高级教师中小学第三期国家级骨干教师培训班优秀学员四川省巴蜀十佳青年教师? 重庆市教育科研先进个人等荣誉获得者从教近20年来他主要从事语文教学和学校管理工作他所主持的课题有25项获国家省市级教育科研成果奖撰写有《新技术时代的学习与最优化》《笃行与牧思》等专著100多万字主编或参与编辑教育读物68本在《人民教育》《中国教育学刊》等刊物上发表论文250多篇
一选择填空题 1语文一词的本义是(汉语语言)2语文一名始用于(19031949)年3课程目标中最具动态性的元素是(知识与技能过程与方法)4从读物中迅速吸取信息的阅读方式是(速读默读)5九年义务教育中语文课的课外阅读总量应在(400万字以上 400万字)6有目的有重点有取舍的一种阅读方式是(略读精读)7作文教学中使学生写好作文的关键是(命好题目写前指导)8体现语文教师业务能力教学水平的最重要标
特级教师进桃浦-语文专场旨在促进桃浦地区教学工作发展的桃浦联合体特级教师进桃浦项目正在我校如火如荼地开展着继数学特级教师上海市晋元高级中学党总支书记王华莅临指导之后2018年5月10日下午我校特邀上海市曹杨二中语文教研组长特级教师王伟娟对桃浦地区语文学科的教学开展指导活动王伟娟老师是上海市首届骨干教师培养工程和国家级骨干教师培训班优秀学员曾获上海市园丁奖金爱心教师等称号来自联合体各中小学单位
【特级教师教写作文】?四年级?写一处景物【习作要求】 这次作文训练是记一处景物目的是训练观察能力和文字表达能力要求先选定一处景物进行有顺序地仔细地观察然后把观察得最细致印象最深刻的地方按照一定的顺序具体地写下来 【习作指导】 景物是指可供欣赏的景致和事物即一定地区范围内的山水花草树木建筑物以及某些自然现象如风雷雨雪等形成的景象景物描写是记叙文的重要组成部分写景的目的最终是为了表现人物和文章的主
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第二讲 语文教材历史研究教学目的:1了解我国古代近代和现代语文教材的概貌2把握语文教材的演变过程教学重点及难点:1我国语文教材的演变过程2现行语文教材的特点1蒙学教材一古代语文教材2经学教材3文选教材1蒙学教材(1)《史籀篇》《仓颉篇》 《急就篇》《凡将篇》(2)《三字经》《百家姓》 《千
现代语文教师如何进行教学研究王经华对于教学研究不仅仅是大学老师的责任我们处在教学第一线更有实践感受和第一手一位校长说过:我们不仅仅把教师当作一种职业来从事还应把它当作一种事业来追求更应该把它当作一种专业来研究我们既要加强对有关教学内容教学方法的研究更要重视对学生学习能力和素质教育的研究尤其是新课程的改革又向我们提出了许多新情况和新问题即使是过去研究得较多的教学内容和教学方法在施行新课程新教材的
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