相关文档

• 1.3秦九韶算法与排序2.doc

  教案纸课 题§1．3辗转相除法与更相减损术课型新课主备人赵辉上课教师赵辉上课时间45 分钟学习目标1理解辗转相除法与更相减损术中蕴含的数学原理并能根据这些原理进行算法分析 2基本能根据算法语句与程序框图的知识设计完整的程序框图并写出算法程序教学重点理解辗转相除法与更相减损术求最大公约数的方法教学难点把辗转相除法与更相减损术的方法转换成程序框图与程序语言教师准备多媒体教学过程集备修正提出问题：

• 1.3第二课时秦九韶算法.doc

  13 第二课时，秦九韶算法一、课前准备1．课时目标(1) 了解秦九韶算法的计算过程，并理解利用秦九韶算法可以减少计算次数提高计算效率的原理(2) 会用秦九韶算法求简单多项式的值．2．基础预探（1）秦九韶算法是我国南宋数学家在他的著作《数学九章》中提出的一种用于计算 的方法． (2) 把一个次多项式改写如下：== =…=(3) 求多项式的值时，首先计算一次多项式的值，即， 然后由内向外逐层计算一

• 3-1.3.1-秦九韶算法与排序（第三四课时）.doc

  第三四课时 秦九韶算法与排序一三维目标（a）知识与技能1.了解秦九韶算法的计算过程并理解利用秦九韶算法可以减少计算次数提高计算效率的实质2.掌握数据排序的原理能使用直接排序法与冒泡排序法给一组数据排序进而能设计冒泡排序法的程序框图及程序理解数学算法与计算机算法的区别理解计算机对数学的辅助作用（b）过程与方法模仿秦九韶计算方法体会古人计算构思的巧妙能根据排序法中的直接插入排序法与冒泡排序法的步骤了

• 秦九韶算法.doc

  秦九韶算法一教学目标：使学生掌握秦九韶算法的基本思想方法并会设计其程序框图且会将其转化为程序语句二德育目标：通过学习使学生了解中国古代数学对世界数学发展的贡献三教学重点和难点：程序框图的设计四教学过程：1引入：秦九韶简介：秦九韶 (公元1202-1261年)南宋数学家他在1247年(淳佑七年)着成『数书九章』十八卷．全书共81道题分为九大类：大衍类天时类田域类测望类赋役类钱谷类营建类军旅类市

• 算法案例（2）秦九韶算法ppt.ppt

  结束练习已知多项式f(x)=x55x410x310x25x1用秦九韶算法求这个多项式当x=-2时的值

• 秦九韶算法.ppt

  怎样求多项式f(x)=x5x4x3x2x1当x=5时的值呢=5×(5×(5３5２5 １ )１ ) １ｆ(5)=5５5４5３5２5１对该多项式按下面的方式进行改写：例： 已知一个五次多项式为按由里到外的顺序依此计算一次多项式当x = 5时的值： n=1（2）程序框图：输出vINPUT n=nINPUT an=aINPUT x=xv=ai=n-1WHILE i>=0 PRINT i

• 秦九韶算法.ppt

  三维目标（a）知识与技能了解秦九韶算法的计算过程并理解利用秦九韶算法可以减少计算次数提高计算效率的实质（b）过程与方法模仿秦九韶计算方法体会古人计算构思的巧妙.（c）情感态度与价值观通过对秦九韶算法的学习了解中国古代数学家对数学的贡献充分认识到我国文化历史的悠久教学重难点重点：秦九韶算法的特点难点: 秦九韶算法的先进性理解 . 这样计算上述多项式的值一共需要9次乘法运算5次加法运算.v0=2v1=

• 秦九韶算法.ppt

  #

• 秦九韶算法.ppt

  x=5f=2x5-5x4-4x33x2-6x7PRINT fEND第二种做法与第一种做法相比乘法的运算次数减少了因而能提高运算效率.而且对于计算机来说做一次乘法所需的运算时间比做一次加法要长得多因此第二种做法能更快地得到结果.x=52677求多项式的值时首先计算最内层括号内一次多项式的值即 若令v0=an得25解:原多项式先化为: f(x)=2x6-5x5 0×x4-4x33x2-6x0列表输出v

• 1.3-2秦九邵算法_.ppt

  13算法案例 第二课时 问题提出1辗转相除法和更相减损术，是求两个正整数的最大公约数的优秀算法，我们将算法转化为程序后，就可以由计算机来执行运算，实现了古代数学与现代信息技术的完美结合2对于求n次多项式的值，在我国古代数学中有一个优秀算法，即秦九韶算法，我们将对这个算法作些了解和探究秦九韶算法知识探究(一):秦九韶算法的基本思想 思考1:对于多项式f(x)=x5+x4+x3+x2+x+1，求f(5