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  上大学以后我开始有了拖延的毛病立下目标无数但时常却动力奇缺常常在网上浏览着各色的小说和帖子或是玩很无聊的弱智在线小游戏却不愿碰专业书本或文献一下甚至哪怕deadline就在几天之后只有在deadline之前一点点时间才会因紧迫感而开始着手学习任务这样下来学业上总体来说算是马马虎虎但却离自己的理想越来越远总之就是无法完全地上进又不愿彻底地堕落 拖延的基础实际上是对自身很高甚至不切实际的期望如果

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  俗话说：人若有志万事可为志之所趋无远勿届穷山复海不能限也志之所向无坚不摧立志不仅仅是确定方向而且要把握方向从立志的层面来说就是既要志于学又要立于学这个立就是自我掌控的稳定性不随便偏移古人云：志不立如无舵之舟无衔之马飘荡奔逸终亦何所底乎回顾历史我们不会忘记明朝的李时珍立志为病人解除痛苦花了整整三十年的功夫终于写成一部中药巨著《本草纲目》这又需要多大毅力啊无志不可取有志为雄杰我们作为新时代的青年

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  他开创了我军信息化弹药研究先河让炮弹长上眼睛使我炮兵和诸军兵种传统武器装备重新焕发青春探出一条引领我军信息化弹药发展的原始创新之路——打得赢军队必须有撒手锏要让炮兵这个机械化时代的战争之神在信息化战场上再显神威就得为之安上信息化的撒手锏钱立志立下了这样的壮志：以自主创新发展炮兵信息化打造炮兵领域的中国心让炮弹长上眼睛也就是在弹头上装上侦察设备其最关键的一道技术难题就是光电设备抗过载问题当时国

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  任何成功者都必须学会在没有鼓励没有认可没有帮助没有理解没有宽容没有退路只有压力的情况下一起和班级获得胜利成功只有一个定义就是对结果负责如果你靠别人的鼓励才能发光你最多算个灯泡我们必须成为发动机去影响其他人发光你自然就是核心成功者在阿里巴巴刚成立的时候我们也没有太多的帮助我们的职责是帮助那些在今天还不算成功的年轻人他们必须要改变才能成功我们要做的就是帮助他们改变阿里巴巴在中国能够生存下来的原因就是在

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  《立志造桥》说课设计 (一)说教材： 《立志造桥》写的是茅以升因为听到家乡人因桥塌而死立志造桥并付出努力实现了愿望成为造桥专家让学生懂得从小树立远大理想并为这一目标而努力奋斗 (二)教学目标： 1．体会茅以升立志造桥的决心引导学生树立努力学习长大报效祖国和人民的理想和信念 2．正确流利有感情地朗读课文 3．认识秦淮等20个生字 教学重点难点：

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  《立志造桥》的课后反思 《立志造桥》这篇课文主要写了茅以升从小立志造桥的故事主题为立志 所以将立志的原因经过及志向的内容做了详细的描述我凭借课文的语言材 料让学生体会茅以升造桥的原因是缘于他对家乡人的一份爱心激发学生热爱家乡的情感在教学过程中我注意激发学生的阅读兴趣学生的情感体验朗读作为最根本的学习活动贯穿于教学始终注重对学生朗读的指导与训练朗读成为深入理解和感

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  课 题立志造桥课 型新课课 时2教学目标1．体会茅以升立志造桥的决心引导学生树立努力学习长大报效祖国和人民的理想和信念2．正确流利有感情地朗读课文3．认识秦淮等20个生字教学重点认识秦淮等20个生字通过多种形式的朗读训练体会茅以升立志造桥的决心教学难点通过多种形式的朗读训练体会茅以升立志造桥的决心教具准备钱塘江大桥图片PPT课件第 一 课 时教学过程

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  只留下的是那些阻力 袁洪波平凡是一种幸福可我不甘于平凡太平凡了索然无味我能吃苦也肯吃苦我喜欢走坎坷大道而不愿走平凡小路这样的我的身体才算是注入了生命今天的远足中我担任小组长的职务其他队都沿着大路慢慢的走去我们相拥走捷径的方法超过他们来个大超车可是……我冲在前头踏着弯曲的小道快乐的走着之所以选走这一条道是因为两点之间直线最短能省时而且走这条道时常有惊喜出现到了一个岔路口我们队员就选道比谁正确率高最

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  人生立志敬爱的老师亲爱的同学们：你们好我是来自高一1班的李嘉琦巴金先生曾经说过：理想不抛弃取信追求的人只要不停的追求你们就会沐浴在理性的光辉之中今天我演讲的题目是《人生立志》正值青春年华的我们人生才刚刚起步未来的蓝图怎样书写一切都还是未知数但有一点毫无疑虑远大的志向是成功的起点是恒久奋斗的原动力只有将眼光坚定不移的聚焦在人生目标上的人才能少走弯路与成功的距离才会大大缩短语言大师侯宝林虽然只上过三年

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