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  《两只小狮子》教学反思 一教材分析　　《两只小狮子》是人教版小学语文一年级下册的一篇课文课文以小学生喜爱的童话故事形式出现内容新颖故事性强通过两只狮子的不同表现教育学生应该从小学习生活的本领不依赖父母生活　　二设计理念　　1学生是学习和发展的主体教师是学习活动的组织者和引导者语文教学应以学生自读自悟自主探索为基础学生的个体差异和不同需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神大力

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  《两只小狮子》教学设计设计理念力图体现新型的学习方式及语文的工具性和人文性教学中以生为本从学生的实际出发创设情境营造宽松平等民主的教学氛围让学生在读中感悟在读中积累在语言实践中学会语言在中受到人文关怀教学目标1．用自己喜欢的方式认识狮整等14个生字能结合自己的体验正确流利有感情地朗读课文培养理解感受表达想象等能力2．创设情境试图以读为突破口以体验者探究者的身份主动参与阅读感受的过程引导学

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  两只小狮子复习同学们果园里的苹果熟了我们一起去果园做一个摘苹果的游戏好不好（好）你们看树上挂满了红通通的苹果我们快把它摘下来吧（集体读开火车读小老师领读）（二）导入同学们你们瞧这是什么动物（学生答：狮子）你们感觉 狮子是怎么样的（凶猛万兽之王）这些知识你是从哪里学到的（课外书）看来你已经能把课外的知识运用到上今天我们就一起来学习一个关于狮子的故事预备起……（齐读课题）（三）初读课文整体感知（1

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  24中小语文一年级下教学导学案课 题27两只小狮子课 型新授课执 教上课时间 主 备 人.审 核.年 级 一年级 课 时2课时教学目标1认识狮整等14个生字2正确流利有感情地朗读课文3了解两只小狮子的不同表现明白不能依赖父母应该从小学习生活本领的道理教学重点会写练习非 常 等6个字教学难点弄清懒狮子的不练功的原因读懂狮子妈妈的话学法指导 学具准备

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  《两只小狮子》教学设计【教学目标】1．能识记狮扑等14个生字会写练习两个字学习积累懒洋洋这一类形式的词语2．能正确流利有感情地朗读课文能读好小树和懒狮子之间的对话学习朗读疑问句和感叹句3．能说清楚两只小狮子的不同表现【教学流程】：导入：1师：孩子们看这是什么谁来和他打打招呼(读词语)(狮是翘舌音你读得真准你把狮子说成了轻声听起来多亲切啊认真看老师写字你有什么办法记住这个字板书：狮子2预设：反犬旁加

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  《两只小狮子》教学设计一教学目标1知识技能目标：( s??J w6 T v t L??_1 x1)让学生认识本课的11个生字会写练习等6个生字( `7 m- {. Z 5 D( 2) 能正确流利有感情地朗读课文读好感叹句和疑问句(: V) h A3 k- M( m y4 H3)了解懒狮子偷懒的原因1 A( [ G) X4 k3 J S2过程方法目标：) ` G P5 B( f4 f( g w

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  师生学动物唱歌进入快乐的学习）?　　师：同学们你们知道今年的生肖是什么吗?　　生：老虎?　　师：老师觉得你们就像一群聪明勇敢的小老虎小老虎们叫几声听听?　　生：（饶有兴趣地学老虎叫）?　　师：真威风有一个更威风的动物要来啦（课件展示威风的狮子图狮子吼叫声）是谁呀?　　生：狮子?　　师：来说说你眼中的狮子吧?　　生：我眼中的狮子是威风凛凛的?　　生：我眼中的狮子是很可爱的?　　生：我眼中的狮子是很凶

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  继电器JZC-23F 12付两只小狮子临名关实验学校 李粉霞 13722685126一教学目标：1知识与技能能借助拼音认读扑刻苦懒洋晒功慢位正等10个生字在老师的指导下描摹扑晒功位吞苦6个汉字积累刻苦懒洋洋慢吞吞地位真正等5个词语2过程与方法朗读课文做到不加字不漏字不改字按标点停顿尝试读好人物之间的对话3情感态度与价值观能根据提示练习用部首查字法在字典里查找晒和慢了解两只小狮子的不同表现初

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