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  《捞铁牛》教学设计第二课时教学目标：　　　1知识方面：理解课文内容了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的学习课文按一定的顺序写的方法　　　2能力方面：学会按一定的顺序的写法初步学会按表达需要安排详略内容能正确流利有感情的朗读课文　　　3情感及其他发展方面：体会古代劳动人民的聪明智慧激发学生爱科学学科学用科学的兴趣引导学生积极思维与实践培养学生的创新意识和实践精神　　教学重难点：　　　弄懂怀丙捞铁牛

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  《捞铁牛》教学设计之四教学要点：讨论学习课文理解怀丙是一位出色的工程家　　教学过程：　　1读课题在预习中你有哪些不理解的问需要老师同学们的帮助--(重要的带有普遍性的话板书出来)　　2指挥捞铁牛的怀丙和尚是一个怎样的人齐读第四段请给出色工程家标上……　　3出色是什么意思工程家呢--特别好的设计主持各项工程的专家　　4请小声读文一边读一边想一边勾画哪些方面看出怀丙是出色的工程家--先自读思考然

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  《捞铁牛》教学设计之六教材简析：　　　　这篇课文讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力把陷在河底淤泥里的八只铁牛打捞上来的故事反映了我国古代科学技术成就以及劳动人民的聪明智慧课文的重点是打捞铁牛的经过包括准备工作和打捞过程记叙层次清楚行文简明有序是这篇课文语言表达上的主要特点这样的课文适宜训练学生抓住课文的主要内容教学时要引导学生在熟读的基础上想想课文可以分成几部分每部分各写了什么然后把各部分内容连

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  《捞铁牛》教学设计之一教学目的：　　　1知识方面：理解课文内容了解怀丙是利用水的浮力捞起铁牛的学会生字新词学习课文按一定的顺序写的方法　　　2能力方面：会给课文分段概括段落大意会用熟悉出色造句能正确流利有感情的朗读课文　　　3情感及其他发展方面：体会古代劳动人民的聪明智慧激发学生爱科学学科学用科学的兴趣引导学生积极思维与实践培养学生的创新意识和实践精神　　教学重难点：　　　1弄懂怀丙捞铁牛时

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  北师大版语文三年级下册第四单元《捞铁牛》教学设计教学目标： 1.理解笨重议论纷纷沉没出色等词语在课文中的意思学习拴浮绷拔拖等动词2.能准确流利有感情地朗读课文并了解怀丙是怎样打捞铁牛的体会怀丙是一个出色的工程师体会古代劳动人民的聪明智慧启发学生爱科学学科学教学重点：了解怀丙是怎样打捞铁牛的教学难点：体会古代劳动人民的聪明智慧启发学生爱科学学科学教学准备：课件导学过程：一导入孩子们我们中华民族

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  《捞铁牛》教案教材分析： 《捞铁牛》是北师大版三年级下册的一篇课文本课是一篇人物故事讲的是宋代和尚怀丙利用水的浮力打捞陷在河底淤泥里的铁牛的事反映了我国古代的科学技术成就和劳动人民的聪明智慧教学目标： 1．指导学生读懂课文了解怀丙和尚是怎样利用水的浮力打捞铁牛的从而感受我国古代劳动人民的聪明智慧受到爱科学用科学的教育 2 ．指导学生读懂课文理解课文的重点段落是怎样把意思

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  教学随笔培养学生提问和答问的能力同济小学 朱铭蓉?学贵有疑怎样教学生在读书时发现问题提出问题呢在讲读课文的教学中结合自己教学实践谈以下几点体会： 一是找依据二是辨差异即在相同或相似的语句和段落中辨别出它们所表达的含义有什么不同三是揭矛盾即把课文中似乎写得有矛盾的地方揭示出来四是抓联系即把课文前后之间的关系找出? 五是求原因即要思考课文里写的这个结果由什么原因产生的六是探实质即要思考

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