质点参考系和坐标系1.?下列说法正确的是(??)?A.参考系必须选择地面?B.研究物体的运动参考系选择任意物体其运动情况是一样的?C.选择不同的参考系物体的运动情况可能不同?D.研究物体的运动必须选定参考系?2.?关于质点下列描述中正确的是(?)?A.质点就是体积很小的物体?B.只有低速运动的物体才可看成质点高速运动的物体不可看作质点?C.任何物体在一定的条件下都可以看成质点?D.作平动的物体肯定
1.(对质点的理解)在以下情况中可将所研究的物体看成质点的是( )A.研究撬棒撬物体时用力大小与支点位置关系B.研究玉兔号从嫦娥的怀抱中走出来即两器分离过程中玉兔一连串技术含量极高的慢动作C.研究玉兔号巡视器巡视月球时的运动轨迹D.研究旋转的电扇扇叶所受阻力大小的影响因素2.(参考系与相对运动)如图2所示是体育摄影中追拍法的成功之作摄影师眼中清晰的滑板运动员是静止的而模糊的背景是运动的摄影师用自
第1节 质点 参考系和坐标系
1.1质点 参考系和坐标系 1.2时间和位移同步练习(90分钟 100分)一选择题部分共10小题.在每小题给出的四个选项中有的小题只有一个选项正确有的小题有多个选项正确全部选对的得4分选不全的得2分有选错或不答的得0分.1.关于质点下列说法中正确的是( )A.凡是轻小的物体都可以看做质点B.质点是一个理想化模型实际上并不存在C.物理学中的质点跟几何学中的点没有区别D.如果物体的大
质点 参考系和坐标系【教学目标】? (1)理解质点的概念? (2)知道参考系的概念及与运动的关系 (3)能正确的分析和建立参考系【教学重点】? 质点的概念参考系的选取坐标系的建立【教学难点】? 实际物体可以看作质点的条件【教学过程】? 引入:在我们周围到处可以看到物体在运动:汽车在公路上飞驰江水在咆哮着奔向远方鸟儿在飞翔树叶在摇动就连我们脚下的地球也在不停地自转公转我们把
第一章《运动的描述》本章设计本章内容是让学生结合现有知识和生活经验逐步认识描述运动的几个基本物理量——位移路程速度加速度了解和体会物理学研究问题的一些方法如运用理想模型和数学方法(图象公式等)以及处理实验数据的方法等所以本章首先介绍质点参考系和坐标系接着说明时刻和时间间隔路程和位移指出矢量和标量的区别然后主要研究直线运动中的位置位移速度加速度等概念本章在内容的安排顺序上注意了学生学习认知规律从认识
1.1质点 参考系和坐标系辛集市第三中学 侯增辉 教学目标: 一知识目标:1理解质点的定义知道它是一个理想化的物理模型初步体会物理模型在探索自然规律中的作用2理解参考系的概念知道对同一物体选择不同的参考系时观察的结果可能不同3理解坐标系概念会用一维坐标系定量描述物体的位置以及位置的变化 二能力目标: 1在研究物体运动时能否把物体作为质点来处理初步掌握科学抽象这种研究方法
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第一章 运动的描述§ 质点参考系和坐标系【学习目标】1.掌握质点的概念能够判断什么样的物体可视为质点2.知道参考系的概念并能判断物体在不同参考系下的运动情况3.认识坐标系并能建立坐标系来确定物体的位置及位置变化【知识梳理】一物体和质点1. 定义:用来代替物体的有质量的点叫做质点质点的基本属性在于只占有位置不占有空间但具有它所代替物体的全部质量2. 条件:当物体的大小形状对所研究问题的影响可以忽略
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