§ 一元一次不等式组(2) 班级 组号 【学习目标】1会解一元一次不等式组2能够总结出确定一元一次不等式组解集的方法. 3能够运用一元一次不等式组解决实际问题.【重难点预设】重点:解一元一次不等式组难点:一元一次不等式
(比大的小比小的大取中间)解集(即公共部分)b<X<ab a2如果不等式组解:化简不等式组得无解则a的取值范围是____3关于x的不等式组②< x < 的解集为3≤x<5这里也是一个含x的一元一次不等式将mn看作两个已知数由题意x的最小整数解为x -3取值范围是 本节知识回顾(3)在数轴上或用不等式组解集的规律考察参与的字母范围(注意:邻界点的选取及有无等号)
93一元一次不等式组问题1(1)从跷跷板的状况你可以找出怎样的不等关系?(2)你认为怎样求x的范围,可以尽可能地接近小宝的体重?小宝和爸爸,妈妈三人在操场上玩跷跷板,爸爸体重为72千克, 体重只有妈妈一半的小宝和妈妈一同坐在跷跷板的另一端,这时爸爸的一端仍然着地后来,小宝借来一副质量为6千克的哑铃 ,加在他和妈妈坐的一端,结果爸爸被跷起离地 .猜猜小宝的体重约是多少在这个问题中,如果设小宝的体重为
一元一次不等式和一元一次不等式组综合应用练习某工厂现有甲种原料360kg乙种原料290kg计划用这两种原料生产AB两种产品共50件已知:生产一件A种产品需要甲种原料9kg乙种原料3kg可获利润700元生产一件B种产品需要甲种原料4kg乙种原料10kg可获利润1200元 (1)按要求安排AB两种产品的生产件数有哪几种方案请你设计出来(2)设生产AB两种产品获总利润为W(元)采取哪个生产方案获总利润
第一章 一元一次不等式和一元一次不等式组不等关系【知识梳理】1.不等式:用符<(或≤)> (或≥)连接的式子叫做不等式.2.常用的不等号有:小于: <不小于:≥大于:>不大于:≤不等于:≠非负数:≥0非正数:≤0非零数:≠0.【基础达标】1.在数学表达式①-3<0②4x5>0 ③x=3 ④x2x ⑤ x-4⑥ x2>x1中是不等式的有
第11章 一元一次不等式和一元一次不等式组单元测试一. 填空题 1. 用不等式表示:x的2倍与1的和大于-1为__________y的与t的差的一半是负数为_________ 2. 有理数ab在数轴上的对应点如图所示根据图示用>或<填空 (1)a3______b3(2)b-a_______0 (3)______(4)ab________0 3. 若0<a<1则按从小到大排列为_
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一元一次不等式和一元一次不等式组典型例题重要练习主要知识点61 不等式和它的基本性质1不等式的定义2不等号3不等式的基本性质62 不等式的解集1不等式的解集2解不等式3在数轴上表示不等式的解集时的注意事项 63 一元一次不等式和它的解法1一元一次不等式的定义和标准形式2一元一次不等式的解题步骤3列一元一次不等式解应用题的步骤6
课题: 一元一次不等式组(2)教学目标1熟练掌握一元一次不等式组的解法会用一元一次不等式组解决有关的实际问题2理解一元一次不等式组应用题的一般解题步骤逐步形成分析问题和解决问题的能力3体验数学学习的乐趣感受一元一次不等式组在解决实际问题中的价值教学难点正确分析实际问题中的不等关系列出不等式组知识重点建立不等式组解实际问题的数学模型教学过程(师生活动)设计理念复习归纳 在习题第1题中我们
专业学习平台网资源4网资源 课题:93一元一次不等式组(2)【学习目标】1能根据简单的实际问题中的数量关系,列出一元一次不等式组并求解,能从所列的不等式组的解集中,确定符合题意的解,并根据实际意义检验它是否合理;2体会运用不等式解决简单实际问题的过程,培养学生分析、解决实际问题的能力以及数学创造性思维能力。3通过实际问题的解决,使学生体会数学知识在生活实际中的应用,激发学习兴趣。【学习重点】
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