(北师大版)六年级数学下册 面的旋转一画一个圆柱和圆锥二用纸片和小棒做成下面的小旗快速旋转小棒想象纸片旋转所形成的图形再连一连三下面物体的形状是圆柱的画○是圆锥的画△ ( ) ( ) ( ) ( )四在下图中标出圆柱和圆锥各部分名称 五下列物体是由哪些图形组成的Created with an
(北师大版)六年级数学下册 面的旋转1. 圆柱的上下两个面叫做______它们是________的两个___圆柱有一个曲面叫做______圆柱两个底面之间的距离叫做___2. 下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称并标出地面的直径和高3. 想一想连一连应用题Created with an evaluation copy of . To discover the full vers
《面的旋转》教学设计【教学内容】北师大版教学六年级下册第24页【教学目标】1通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系初步了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分名称2通过观察想象动手操作等活动初步体会点线面体之间的关系发展空间观念3联系生活在生活中辩认圆柱和圆锥的物体并从中抽象出几体图形的形状来感受到教学与生活的密切联系【教学重点】理解并掌握圆柱圆锥的基本特征和各
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课 时 教 学 笔 记第 1周第 1 课时 授课时间: 2008年3月3日 主备:范素青课题面的旋转内容北师大版数学六年级下册2—4页课型新授教学目标1? 通过观察面的旋转的特点理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系2? 联系生活在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体并能抽象出几何图形的形状来3通过观察初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点让学生养成好的学习习惯重点理解圆柱圆锥的形成与面的旋
面的旋转 北师大版六年级数学下册教学目标1通过由面旋转成体的过程,认识圆柱和圆锥,了解圆柱和圆锥的基本特征,知道圆柱和圆锥各部分的名称。2通过观察、动手操作等,初步体会“点、线、面、体”之间的关系,发展空间观念。如图,将自行车后轮支架支起,在后轮系上彩带。转动后轮,观察并思考:彩带随车轮转动后形成的图形是什么?一个长方形沿一条直线旋转,会形成什么图形呢?如图,用纸片和小棒做成下面的小旗,快速旋转小
第二十三章 旋转§旋转(1)一知识要点:旋转的特征:图形中每一点都绕着旋转中心旋转了 的角度对应点到旋转中心的距离 对应线段 对应角 图形的形状与大小都 .简单的旋转作图:①确定旋转中心旋转方向旋转角度②找出图中的 关键点③找出这些关键点的对应点④顺次连接这些对应点二基础过关:下列情形不属于旋转的是( )A.电风扇的扇叶
课题 面的旋转 教时 一 1 (1) 学 习 目 标 1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系 2.通过观察和动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念 3.通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆锥的各部分名称 学 习 重 点 联系生活在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体并能抽象出几何图形的形状来通过观察初步了解圆柱和
课 题面的旋转单 元一单元学 科数学主备教师陈丽姝修改教师陈丽春上课日期年 级六年课 型新授课 时1课时教学目标知识与技能:通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥理解圆柱和圆锥的形成与面的旋转之间的关系初步了解圆柱和圆锥的基本特征和各部分名称过程与方法:通过观察想象动手操作等活动初步体会点线面体之间的关系发展空间观念联系生活在生活中辩认圆柱和圆锥的物体并从中抽象出几体图形的形状来情
课题:面的旋转教学目标:??? 1.通过初步认识圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系??? 2.通过观察和动手操作等初步体会点线面体之间的关系发展空间观念??? 3.通过由面旋转成体的过程认识圆柱和圆锥了解圆柱和圆锥的基本特征知道圆柱和圆锥的各部分名称教学重点:??? 1在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体并能抽象出几何图形的形状来??? 2通过观察初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点 教学用具
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