夏津六中高一物理集体备课教学案高中物理主备人厉光明备课组长厉光明年级主任李乃厚课题3.3摩擦力课时2时间2010.11.30教学目标知道摩擦力的产生条件知道各种摩擦力的方向知道摩擦力的分类以及计算会判断接触物体间是否存在摩擦力教学重点难点重点:摩擦力的分类和计算难点:相互接触的物体间的摩擦力的判断教学过程【自主复习与预习】复习:重力的大小和方向:_______________________
摩擦力 学案摩擦力中的八个不能说摩擦力的分析是中学物理的一个重点也是一个难点要掌握好这个重点突破这个难点应注意以下几个不能说1. 不能说摩擦力就一定是滑动摩擦力在计算摩擦力的大小时必须先分析物体的运动状态判明物体间是相对滑动还是相对静止因为静摩擦力的大小随着物体运动趋势强弱变化而变化取值在0与最大静摩擦力之间滑动摩擦力就只能用公式计算[例1] 如图1所示物体与墙之间的动摩擦因数若用外力F=50
3-3.摩擦力一教学目标 l.知识与技能: (1)知道摩擦力产生的条件 (2)能在简单问题中根据物体的运动状态判断静摩擦力的有无大小和方向知道存在着最大静摩擦力 (3)掌握动磨擦因数会在具体问题中计算滑动磨擦力掌握判定摩擦力方向的方法 (4)知道影响到摩擦因数的因素2.过程与方法:通过观察演示实验概括出摩擦力产生的条件及摩擦力的特点培养学生的观察概括能力通过静摩
第三节 摩擦力课时:1 课型:新授 编者:0402 日期:201111【要点导学】1.两个物体相互接触当有相对滑动的趋势但又保持相对静止状态时在它们接触面上出现的阻碍相对滑动的静摩擦力(1)??????? 产生条件:两物体必须接触且接触面粗糙有正压力有相对滑动趋势(2)??????? 静摩擦力方向:沿接触面且与 相反静摩擦力大小:随外力的变化而变化一般与迫使物体发生相
摩擦力—静摩擦力练习题一摩擦力:两个相互接触的物体当它们发生相对运动或具有相对运动趋势时在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力二静摩擦力1定义:两个相互接触的物体当它们具有相对运动趋势时在接触面上产生阻碍相对动趋势的力2产生条件:① ② ③ 3方向:静摩擦力的方向总是沿接触面且跟物体的
三、摩擦力1.定义:两个互相接触的物体,当一个物体在另一个物体表面上发生相对运动或有相对运动趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力。2、摩擦力产生的条件:两物体间有弹力接触面不光滑物体间有相对运动或相对运动趋势2、摩擦力产生的条件:静摩擦力的方向: 静摩擦力的方向总跟接触面相切,并且跟物体的相对运动趋势方向相反3.静摩擦力的大小3.静摩擦力的大小3.静摩擦力的大小3.静摩擦力的大
高中物理必修一《 摩擦力》教学设计教学目标1知识与技能:知道滑动摩擦力概念及产生的条件会判断滑动摩擦力的方向知道滑动摩擦力的大小跟什么有关知道滑动摩擦力跟压力成正比知道静摩擦力概念及产生的条件会判决静摩擦力的方向知道最大静降擦力的概念了解滚动摩擦力和流体阻力2过程与方法:培养学生利用物理语言分析思考描述摩擦力概念和规律的能力培养学生参与科学探究活动培养学生进行交流与反思的习惯学会从物理现象和实验中
◇课前预学◇ 摩擦力班级 【预学内容】1.摩擦力的概念:2.静摩擦力的概念:3.结合课本图-1说出静摩擦力产生的条件:4.思考:静摩擦力是否就是物体静止时产生的摩擦力5.静摩擦力的三要素:⑴方向:⑵大小:⑶作用点:6.滑动静摩擦力的概念:7.滑动摩擦力产生的条件:8.思考:是否只有运动的物体才受滑动摩擦力9.滑动摩擦力的三要素:⑴方向:
摩擦力【学习目标】1.知道静摩擦力的产生条件会判断静摩擦力的方向.2.知道静摩擦力的变化范围及其最大值.3.知道最大静摩擦力的概念.4.知道滑动摩擦力的产生条件认识滑动摩擦的规律.知道动摩擦因数与相互接触的物体的材料和接触面的粗糙程度有关会判断滑动摩擦力的方向.5.能运用滑动摩擦力公式来计算滑动摩擦力.【重点难点分析】1.静摩擦力方向的判断. 2.静摩擦力产生的条件和静摩擦力大小的简单计算
静摩擦力一认识摩擦力(体验一下:用力推地面上的课桌)1没有推动和推动后感觉有点费劲是什么原因2摩擦力:(请同学们回顾初中对摩擦力的认识再阅读课本第57页第一段用自己的语言总结出摩擦力的概念)3相对运动趋势的含义: 二静摩擦力(看教材)1说一说:静摩擦力的定义:2总结出静摩擦力产生的条件你能举例说明物体受到静摩擦力作用吗 3静摩擦力大小方向是怎样确定的呢4静摩擦力能不能发生在运动的物体之间 静摩擦力
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