《船长》教学设计(第二课时)刘卫军(去年参加赛课的教案) [教学目标]自学课文生字词在阅读过程中检查复习2理解课文内容感悟哈尔威船长在四次命令中所表现出来的临危不惧沉着果敢镇定指挥以身殉职的高尚品质和忠于职守先人后己保护弱小的做人之道3有感情地朗读课文背诵哈尔威船长巍然屹立在他的船长岗位上……他又一次运用了成为一名英雄的权利[教学过程]第二课时一复习再现情境 读课题:本节课我们继续学习——通
《 船长》教学设计(第二课时) [目标预设]1能正确流利有感情地朗读课文根据时间适当落实部分背诵内容2联系课文内容理解课后练习4中的两个句子学习通过人物的语言行动来表现人物品质的写法3感受哈尔威船长忠于职守舍已救人的精神[重点难点]在诵
《船长》第2课时教学设计开发区苓芝小学 王娟教材分析:《船长》是苏教版小学语文教材六年级上册中的一篇课文本课讲述了哈尔威船长在诺曼底号客轮遭到玛丽号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候镇定自若指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险自己却坚守在船长岗位上随着客轮一起沉入深渊的故事歌颂了哈尔威船长忠于职守舍己救人的崇高精神教学目标: 1掌握雨果的相关文学常识通过朗读感受人物形象及精神2理解叙事写人
船长 主备教师: 教学目的: 1学会本课文生字理解有生字组成的词语联系课文理解课后作业4 中的两个句子的意思 2正确流利有感情地朗读课文背诵课文最后两小节能给课文分段概括段落大意学习通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法 3感受哈尔威船长忠于职守舍己为人的精神 教学重难点: ?? 1学习通过人物语言和行动的描写来表现人物品质的写法 ?? 2 联系课文理解课后作
品读对话 感受形象——《草船借箭》(第二课时)教学设计桥头集学区山王辅导小学 陈炎萍【教材简析】这篇课文是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关草船借箭的情节改写的文章主要讲了周瑜由于妒忌诸葛亮的才干要诸葛亮在十天内造好十万支箭以此陷害他诸葛亮将计就计用妙计向曹操借箭最终挫败了周瑜的暗算周瑜不得不叹服诸葛亮的才能胜过自己课文情节生动扣人心弦尤其注意用人物的语言表现人物的心理展开矛
《小小的船》第二课时教学设计刘秀英教学目标1.培养学生的想象力激发学生热爱大自然的感情2.背诵课文学习重点:1培养学生的想象能力激发学生热爱大自然的感情学前准备:1制作生字新词卡片(师生)2制作多媒体课件(教师)教学过程:一复习引入再现情境1.复习生字让学生开火车认读2.学生齐读课文3过渡:同学们上节课你初步学习了课文你知道课文写了什么让学生回忆课文再现情境使学生集中精神配上音乐闭上眼睛可以
《草船借箭》教学设计(第二课时)学习目标1理解课文内容体会诸葛亮的神机妙算2分角色朗读课文学习通过人物的语言描写刻画人物的写作方法3用自己的话讲讲这个故事教学过程:一复习引入:(一)介绍背景创设气氛师:话说天下大势分久必合合久必分公元208年建安13年曹操率军水陆并进欲扫平江南孙刘联盟决计破曹(幻灯1:课题)(二)复习1读词:妒忌惩罚水寨擂鼓呐喊神机妙算(幻灯2:词语)用上以上的词说说故事梗概2回
《小小的船》第二课时教学设计教学目标: 1.学会2个生字及2个部首小字头门字框理解小小弯弯闪闪的只等词语 2.朗读并背诵课文 3.学习课文初步培养想象能力体会与欣赏能力 4.完成课后练习13 A层:完成教学目标的基础上能体会夜空的美景有感情地朗读全文及背诵全文 B层:完成教学目标1-4能正确朗读课文并且能流利的朗读及背诵全文 C层:完成教学目标1-4能正确地朗读课文不破句
《船长》教学设计之二? [教材简解] 《船长》一文讲述了哈尔威船长在诺曼底号客轮遭到玛丽号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候镇定自若指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险自己却坚守在船长岗位上随着客轮一起沉入深渊的故事歌颂了哈尔威船长忠于职守舍己救人的崇高精神[目标预设] 1学会本课8个生字理解由生字组成的词语 2正确流利有感情地朗读课文背诵课文的片断哈尔威船长巍然屹立在他
《纸船和风筝》第二课时教学设计教材分析: 《纸船和风筝》是义务教育课程标准实验教科书语文(人教版)二年级上册第五单元中的一篇课文故事的动人之处在于当松鼠和小熊因为一点小事吵了一架之后他们表现出的内心失落和难忍的痛苦以及修补裂缝的独特的方式和感人场面使学生在学习中反思在反思中自悟从而克服任性以自我为中心等不良品格从而学会尊重别人谅解别人养成豁达的心胸保持健康的心态成为受欢迎的人同时也认识到:敢
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