本节重点:的值(2011河南) 16. (8分)先化简 然后从-2≤x≤2的范围内选取一个合适的整数作为x的值代入求值.1分式运算中的化简求值问题是中考的热点请你先化简分式先化简 再选一个合适的值代入求值.
1.化简或求值:(1)化简:(2)已知求的值2.计算与化简:(第(1)(2)(3)题每题4分第(4)题6分共18分) (1) 计算:-2×(-3)(-48)÷6 (2)计算: (3)化简: (4)先化简再求值:其中a=2b=-13.先化简再求值:其中.4.计算5.5yx-3x2y-7xy26xy-12xy7xy28x2y.6.(2a2-12a)-3(a-1a2)7.7(m3m2-
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化简与求值教学目标:1会利用乘法分配律乘法结合律对含有字母的式子进行化简2会把具体的数代入含有字母的式子求它的值3养成对含有字母的式子先进行化简再求值的习惯新课导入复习 小胖和小丁丁到书店里购买练习本小胖买了3本小丁丁买了2本练习本每本x元他们一共要付多少元 (3x2x)元 化简与求值新课探索探究一探究二探究一探究一探究二运用运算定律化简 : 3x2x 练习:探究一探究二
和寨九年制学校教学设计科目 编写时间: 2015 年 10 月 日 第二轮修改时间 年 月 日课题整式的化简求值授课班级七年级教者教学目标[来源:学科网]知识与技能[来源:学科网]能根据题意列出式子:会进行整式加减运算并能说明其中的算理.[来源:]过程与方法经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程发展符号感提高运算能力及综合运用知识进行分析情感与态度培
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七年级化简求值练习题(5-4x)(54x)-2x(1-3x)其中x=-22X―[6-2(X-2)] 其中 X=-2(5a2a2-3-4a3)-(-a3a3-a2)其中a-2(2m2n2mn2)-[2(m2n-1)2mn22]其中m-2n2(5a2a2-3-4a3)-(-a3a3-a2)其中a-2(2m2n2mn2)-[2(m2n-1)2mn22]其中m-2n23(abbc)-3(ab
一.判断1.? a×4可以写成a4.???????????? (???? )2.(ba)×7就是7(ba)???? (??? )3.??b2可以写成2 b.????????? (??? )4.???5xy就是5(xy)????????? ?(??? )5.?? b×b就是2b??????????????? ?
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化简与求值【教学目标】1会利用乘法分配律乘法结合律对含有字母的式子进行化简2会把具体的数代入含有字母的式子求它的值3养成对含有字母的式子先进行化简再求值的习惯【教学重点】利用运算定律对含有字母的式子化简求值【教学难点】对含有字母的式子进行化简后把具体数代入含有字母的式子求值【教学准备】教学课件【教学过程】一情景导入:1师:小胖和小丁丁到书店里购买练习本小胖买了3本小丁丁买了2本练习本每本x元他们一
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