相关文档

• 问1次のキーワードから4つ以上を用いてぃぃぃぃぃぃ.docx

  問１　次のキーワードから４つ以上を用いて人類の食文化の成り立ちおよびしみについて説明しなさい答：「ヒトはパンなくして生きられずされどパンのみにて生きるにあらず」環境から食品加工食事行動へ身体的生理まで食文化の形成だ自然レベルと文化のレベルの両方がある（食べられるものと食べ物）「食文化は他の文化要素と比べて変わりにくい」人類の食文化について食文化にはいろいろな伝統があるが特に生業や農耕文化などの変化

• 第22课_言叶の使ぃ方.doc

  第22課 言葉の使ぃ方一教学目的与要求目的：1通过听课文中日本人对话的磁带录音达到提高听力的目的 2 通过学习新句型提高日语的实际应用能力要求：1掌握汉字的音训读法 2 能完全听懂课文对话的内容 3 熟练掌握句型的用法并能灵活应用到日常会话中二教学重点与难点重点：1.词汇：調査　みだれる　感じる　間違い　召し上がる　訪ねる　正しい　確認　遠慮　対する　協力　確か　互い

• 080101「はっぴぃ☆なんちゃら」.doc

  「はっぴぃ☆なんちゃら」 (Happy☆大家)『さよなら絶望先生俗·さよなら絶望先生／ベストアルバム 「絶望大殺界」』()作詞：康斉亭作編曲：Low-tech son歌：日塔奈美 糸色望 (CV：新谷良子 神谷浩史)翻訳：roii(望奈美：更新(こうしん)マダー X4)「還未更新X4」奈美語り：みんなおはこんばんちはなら 「大家 早晚安呀」ナミこと日塔奈美です 「奈美 我是日塔奈美」ときめき ナ

• 第15课_パソコソ买いたぃです.doc

  第15课 パソコン　買いたぃです一教学目的与要求目的：1通过听课文中日本人对话的磁带录音达到提高听力的目的 2 通过学习新句型提高日语的实际应用能力要求：1掌握汉字的音训读法 2 能完全听懂课文对话的内容 3 熟练掌握句型的用法并能灵活应用到日常会话中二教学重点与难点重点：1.词汇： たい ほしい ほしがる　たがる　とる　Ｌらべる　うたう　あう　帰る2.句型：

• てしまう（てしまぃます的用法.doc

  其实「てしまう」一般会表示为「动词てしまう」也多使用「てしまった」这种形式例如「飲んでしまった喝掉了」「忘れてしまった忘掉了」下面我们分为「てしまった」「てしまう」和「てしまおう」等其他形式加以分析●「てしまった」的意思和用法 首先我们来?看「てしまった」「てしまった」一般表示「事物的结束」以及「后悔或遗憾的心情」这两种意思1．事物的结束　 (1)　12時から会議があるのでもう昼ご飯を食べて

• 日本人の性格のモノサシを次の観点から考察している.doc

   =E697A5E69CACE4BABAfr=qb_search_expie=utf8 t _blank 日本人の性格のモノサシを次の観点から考察している1．外向性と内向性：积极的な性格と控えめな性格2．爱着性と分离性：亲和的な性格と独立自尊の性格3．统制性と自然性：アリの性格とキリギリスの性格4． =E68385E58AA8fr=qb_search_expie=utf8 t _blan

• AKB前田敦子の卒业宣言への反応は_中国人は日本について何をつぶやいているのか.docx

  ＡＫＢ前田敦子の卒業宣言への反応は　中国人は日本について何をつぶやいているのかもはや中国社会に欠かせないインフラとなったウェイボー中国人は日本について何をつぶやきどんな話題に反応しているのだろうか　日本企業や自治体のウェイボー運営や運用代行支援を行っているウェイボー研究所の高橋学さんに聞いたウェイボーはもはや中国社会に欠かせないインフラになった　前回中国版ツイッターといわれるウェイボー(微博)の成

• 爱しているから.doc

  爱しているから Aishiteiru kara 因为爱 作词：Kazuya Kamenashi Satomi Yuka Kawamura 作曲：Yuka Kawamura 编曲：Gin Kitagaw 例えばもしこの夜 仆が君を失ったとしても Tatoeba moshi Kono Yoru Boku ga Kimi o Ushinatta Toshitemo 假如 …如果真的是

• 一からといって.doc

  一　からといって虽说…却不… 不要因为…而…二　からにはからは既然…就…三　おかげておかげた多亏…四　せいだせいでせいか由于…就怪…五　たところで即使…也「六　どころか岂止…哪里谈得上 　　　　五十三　どころではないどころではなく哪儿谈得上…?七　ながら一边…一边…却一直「 八　うちにないうちに趁着 九　としたらとすれば假如…假定…十　としてとしてはとしても作为…即使? 三十九　にしては…照…来说

• からといって虽.doc

  #