教学目标:简要介绍祖暅(gèng)原理(教材P30)解:设切割前的锥体的高为x≈252(个)知识小结:作业:P28??习题第34题? 课外?P30??B组第?3题.
单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.1 柱体锥体台体的表面积和体积 在初中已经学过正方体和长方体的表面积你知道正方体和长方体的展开图的面积与其表面积的关系吗几何体表面积展开图平面图形面积空间问题平面问题多面体的展开图和表面积多面体的平面展开图多面体是由一些平面多边形围成的几何体沿着多面体的某些棱将它剪开各个面就可展开在一个平面内得到一个平面图形这个平面图形叫做该多面体的平面展
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13 空间几何体的表面积与体积1. 柱体锥体台体的表面积正方体长方体的表面积就是各个面的面积之和探究 棱柱棱锥棱台也是由多个平面图形围成的几何体它们的展开图是什么如何计算它们的表面积棱柱的侧面展开图是由平行四边形组成的平面图形棱锥的侧面展开图是由三角形组成的平面图形棱台的侧面展开图是由梯形组成的平面图形这样求它们的
O 10cm1 . 若一个圆柱的侧面展开图是一个正方形则这个圆柱的全面积与侧面积的比是( )小结
一般棱柱体积也是:探究棱锥与同底等高的棱柱体积之间的关系. 例1(2007年广东高考文科17)已知某几何体的俯视图是如图5所示的矩形正视图(或称主视图)是一个底边长为8高为4的等腰三角形侧视图(或称左视图)是一个底边长为6高为4的等腰三角形. (1)求该几何体的体积V (2)求该几何体的侧面积S.
柱体锥体台体的体积课 型:新授课教学目标:通过对柱锥台体的研究掌握柱锥台的体积的求法能运用公式求解柱体锥体和台体的体积并且熟悉台体与柱体和锥体之间的转换关系教学要求:了解柱锥台的体积计算公式能运用柱锥台的体积公式进行计算和解决有关实际问题.教学重难点:重点:运用柱锥台体的体积公式进行计算和解决有关实际问题难点:理解柱锥台体体积计算公式的推导 教学过程:[来源:学科网] 复习准备:
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.3.1柱体锥体台体的表面积正六边形的画法作业讲评 P23 A6北京奥运会场馆图38.9亿赫尔佐格德梅隆鸟巢(nest)?30亿一填空(1)矩形面积公式: __________(2)三角形面积公式:_________ 正三角形面积公式:_______(3)圆面积面积公式:_________(4)圆周长公式:
1. 柱体锥体台体的表面积棱柱的侧面展开图是由平行四边形组成的平面图形棱锥的侧面展开图是由三角形组成的平面图形棱台的侧面展开图是由梯形组成的平面图形这样求它们的表面积的问题就可转化为求平行四边形三角形梯形的面积问题S15cm
PAGE 第二课时 柱体锥体台体的体积 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1.知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)了解几何体体积的含义以及柱体锥体与台体的体积公式.(不要求记忆公式) HYPERLINK :.zxxk
PAGE PAGE 4第二课时 柱体锥体台体的体积(一)教学目标1.知识与技能(1)了解几何体体积的含义以及柱体锥体与台体的体积公式.(不要求记忆公式)(2)熟悉台体与柱体和锥体之间体积的转换关系.(3)培养学生空间想象能力和思维能力.2.过程与方法(1)让学生通过对照比较理顺柱体锥体台体之间的体积关系.(2)通过相关几何体的联系寻找已知条件的相互转化解决一些特殊几何体体积的计算
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