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  7.我不是最弱小的(第一课时)教学目标：我会认末托萨聊等14个生字我会写芬芳夏弱末5个生字并能组词读文后知道萨沙不是最弱小的因为他能保护更弱小的教学重点：准确辨认14个生字教学难点：能规范美观的书写生字教学准备：课件教学过程：游戏导入(对对子游戏)黑对( ) 高对( ) 胖对( ) 强对( ) 大对( ) 强大对( )请同学自由说说对弱小的理解师总结揭题导读质疑今天来学

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  第7课 我不是最弱小的学习目标①认识弱等14个生字会写扑等12个字②正确流利有感情地朗读课文体会问号叹号表达的不同语气③有不甘为弱者应该保护弱小者的意识课前准备①生字教学的课件生字生词卡片②准备一些铃兰花野蔷薇花的精美图片第一课时创设情境激趣导入①同学们大家都非常熟悉自己的同学那你觉得咱们班哪些同学最弱小为什么(学生发言老师及时纠正学生对弱小含义的理解偏差)②好了看来同学们对弱小这个词有各

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  《我不是最弱小的》教案教学要求：知识与能力1．能正确流利有感情地朗读课文2．学会6个生字两条绿线内的字只识不写理解新词意思3．学习运用几个词语写一段描述雨景的话过程与方法抓住关键词句(特别是课后第4题中的两个句子)理解课文内容引导学生保护弱小者情感态度与价值观理解课文内容教育学生向萨沙一家人学习自觉保护弱小者教学重难点：本课的重难点是能真正理解课文内容感悟萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质从

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级弱小你知道这个词的意思吗　　在爸爸妈妈眼里你是最弱小的吗 课文中的小主人公萨沙才五岁妈妈夸他是勇敢的孩子你知道这是为什么吗我不是最弱小的 我不是最弱小的　　夏天的一个周末五岁的萨沙和哥哥托利亚跟父母一起到森林中去玩森林里的景色是那么美好空气是那么清新他们来到林中的一片空地那里盛开着美丽的铃兰花　　看这儿还有一朵野蔷薇呢大

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  苏教版语文四年级下册第四单元我不是最弱小的学习目标　1学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“芳香扑鼻、附近”造句。2正确，流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，向萨沙一家人学习，保护弱小者。自读课文，想一想，妈妈为什么夸萨沙是勇敢的孩子。借助拼音认读生字，同学间相互交流认字方法。 ruò mòsàtuōlíngcùsuí fēnfāngliáoqīngdìjiāoxiān 读读写写 弱末萨

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  我不是最弱小的(第二课时)一教学目标：1 正确流利有感情地朗读课文2 会用芳香扑鼻闷热造句3 理解课文内容教育学生向萨沙一家人学习自觉保护弱小者二教学准备：投影片 挂图 卡片三教学过程：一 复习提问：1文中的我指谁(板：萨沙)2过渡：萨沙为什么说自己不是最弱小的呢让我们一起走进课文二 学习第1自然段：1 自读说说你读懂了什么(交流：时间地点人物板书：爸爸妈妈)2

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  我不是最弱小的一教学目标：(1)理解由生字组成的词语意思理解课文内容领会妈妈和萨沙的对话中蕴含的深刻含义(2)有感情地朗读课文教育学生向萨沙一家人学习自觉保护弱小者教学重难点：领会妈妈和萨沙的对话中蕴含的深刻含义二教学过程：第一课时一出示课题质疑出示课题指名读看了这个课题你有什么疑问吗学生质疑(师随机在课题下打问号)过渡：同学们你们真会提问题让我们赶紧打开书本读读课文吧二带问题初读课文师：同

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  Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2022 Aspose Pty Ltd.我不是最弱小的主备：马顺学 参与：时瑞涓 吕 娟 程瑞芳教材分析：这篇课文的课题是萨沙带着自信坚强和自豪想说的一句话也是激励我们每一个孩子挺起腰板自豪地说出的一句话这句话是文章的题眼课文所叙述的故事最后就落脚

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  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级弱小你知道这个词的意思吗7 我不是最弱小的我不是最弱小的我不是最弱小的我不是最弱小的ruò mò sà tuō líng cù suí fēn fāng liáoqīng dì jiāo xiān弱 末 萨