一元一次不等式组的解法教学设计一教材分析 (一)教材的地位和作用 1一元一次不等式是在学习了有理数的大小比较等式及其性质一元一次方程的基础上学习简单的数量之间的不等关系进一步探究现实世界数量关系的重要内容是在一元一次方程和二元一次方程组之后又一次数学建模思想的学习它不仅是现阶段学习的重要内容而且也是今后学习一元二次方程函数及进一步学习不等式的重要基础具有承前启后的作用(二)教学目
《一元一次不等式的解法》教学设计教学目标通过类比一元一次方程的解法掌握一元一次不等式的解法并能在数轴上正确地表示出不等式的解集会求某一元一次不等式的特殊解通过类比一元一次方程的解法探索不等式的解法掌握一元一次方程与一元一次不等式解法的异同初步掌握类比的思想方法通过探索小组讨论总结不等式的解法的过程积累数学活动经验体验成功的乐趣培养与他人合作解决问题的能力重点探索讨论总结不等式的解法及在数轴上
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一元一次不等式(组)的解法一知识提要用符号>或<表示大小关系的式子叫做不等式.≥读作大于等于也叫不小于≤读作小于等于也叫不大于.不等式的基本性质:不等式两边加(或减)同一个数(或式子)不等号的方向不变.不等式的两边乘(或除以)同一个正数不等号的方向不变.不等式的两边乘(或除以)同一个负数不等号的方向改变.使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解使不等式成立的未知数的值的取值范围叫做不等式的解集
不等式与不等式组 一.知识结构图概念基本性质不等式的定义不等式的解法一元一次不等式的解法一元一次不等式组的解法不等式实际应用不等式的解集二.知识点回顾1.不等式 用不等号连接起来的式子叫做不等式. 常见的不等号有五种: ≠ > < ≥ ≤.2.不等式的解与解集 不等式的解:使不等式成立的未知数的值叫做不等式的解.不等式的解集:一个含有未知数的不等式的解的全体叫做不等式的解集.不等
《一元一次不等式组》教学设计平昌县青云小学 周志平教学目标㈠知识与技能1.了解一元一次不等式组2.理解解集的概念3.会解简单的一元一次不等式组能利用数轴确定较简单的一元一次不等式组的解集㈡过程与方法1.经历对分析问题探究讨论归纳内化和解一元一次不等式组的过程体会一元一次不等式组是研究量与量之间关系的重要模型之一2.培养学生分析问题解决问题的能力㈢情感态度与价值观通过实际问题的解决体会数学
张小容网络作业 一元一次不等式组的解法(教案) 教学目标会解由两个一元一次不等式组成的不等式组会用数轴确定解决让学生进一步感受数形结合的作用逐步熟悉和掌握这一重要思想方法培养勇于开拓创新的精神教学重点 解决由两个不等式组成的不等式组教学难点 学生归纳解一元一次不等式组的步骤教学方法 合作交流自己探究教学过程做一做分别解不等式x4>3将1中各不等式解集在同一数轴
《一元一次不等式组》教案——九年义务教育七年级下册第九章第三节——守道 崇真 笃学 敏行执 教 者: 性 质: 时 间:2014年6月《一元一次不等式组》教案教材分析本节课的内容是人教版七年级下册第九章第三节《一元一次不等式组》本节课是在学生学习了一元一次不等式知道了一元一次不等式的有关概念及其解法的基础上学习的本节主要学习一元一次不等式组及其解法这是学好
问题:怎样求不等式 的解集§ 一元一次不等式组和它的解法②第三组例1. 求下列不等式组的解集:9-2解:原不等式组的解集为-450解:原不等式组的解集为-3011例1. 求下列不等式组的解集:9-20大大小小解不了A. ≥2 C. -2 -1 -5(5)如图
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