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《实践活动在数学教学中应用的研究》开题报告 一课题的提出: (一)研究背景 现行的数学教学一般是以班级为基本的组织形式进行活动它是把学生个体学习组织成群体学习的一种活动形式在应试教育的影响下教学是封闭的教育活动形式单一方法呆板数学学习与生活严重脱离学生处于被动接受知识的状况依附性强创新精神和实践能力得不到有效的培养随着社会的发展终身学习和人的可持续发展等教育理念进一步得到
网络资源建设在教研教学活动中的运用与实践研究论文随着新课程改革的不断深入网络已经成为人们生活中不可缺少的部分多年的教研工作使我认识到各区域之间的交流与合作越来越频繁新老教师之间的教研协作与成果交流也越来越迫切于是运用网络促进教研活动成为引领教师专业成长的一条便捷之道为此笔者就运用网络资源促进区域教研与教学活动进行了有益的尝试本文从以下几个方面进行了初步探讨和思考一网络平台在区域教研中的优势运用
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数学在生活中的运用研究性学习实施方案研究课题名称数学在生活中的运用设计者 所在学校 所在年级高 二 研究学科 数 学联系 邮 箱实施研究性学习既有有利的一面也有各种不利因素.为此我们确定实施数学研究性学习的总的指导思想是:既要把数学研究性学习作为学校研究性学习课程的有机组成部分科学
《培养学生在探究实验教学中创新能力的理论与实践研究》实施方案宁江五中 刘立杰在实施素质教育的今天创新教育已成为其核心与要义随着新课程改革的不断深入创新教育和创新精神的培养已成为当今教育改革研究的首要任务它作为一种新的教育理念也被落实在具体的教育教学中学校和教师在教学中越来越学生创造思维能力的发展与培养现代社会的发展对这种能力的要求也在不断提高中学生正处于成长的初期是发展的黄金时期那么从
浅谈小学语文教学生活化的实践与研究八家子中心小学:史静丹目前在教育界抨击教育脱离生活的呼声十分强烈教育脱离现实生活是当今教育的一大问题……只重书本只重知识的传授把学校教育与生活教育分离开来以学校教育代替生活教育……长期以来在学校内部由于灌输式的分科教育及以书本知识为中心和以考试为目的导致了学生与生活世界和经验世界的分离由于这种疏离仅仅把知识传递作为自己的使命长期以来便导致了知识与生活相悖离的现象使
2008 年 9 月
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实践活动在政治教学中的作用合川区燕窝中学 刘庚通过学习《情到深处理自明——初中思想品德课的教学情境创设》我知道了政治教学情境创设的六种形式其作用也十分明显为此我改变了原有的教学模式决定通过实践活动将教学延伸到课外活动中在讲初三《实施可持续发展战略》时我充分利用实践活动的作用达到了教学的目的(一)有利于推进素质教育素质教育推行多年但在实际的教学中教师学生往往都是为考试而教和学而政治实践活
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