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  5 顺德区容山中学__高二____年级__数学__学科活力导学案课题 §233-234 线面垂直、面面垂直的性质设计者：_杨时香、黄宗勤_______审核者：____叶建华___日期：___2012-9-25________学习目标：1、掌握线面垂直性质定理的应用，提高逻辑推理能力。2、掌握平面与平面垂直的性质定理；能运用面面垂直的性质定理解决一些简单问题。学习重点：线面垂直和面面垂

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  233-234直线与平面、平面与平面垂直的性质复习引入问题：若一条直线与一个平面垂直，则可得到什么结论？若两条直线与同一个平面垂直呢？讲授新课BD'C'A'B'ADC(1)如图，长方体ABCD-A'B'C'D'中，棱AA'、BB'、CC'、DD'所在直线都垂直于平面ABCD，它们之间有什么位置关系？ 讲授新课(2)如图，已知直线a⊥? 、b⊥?，那么直线a、b一定平行吗？我们能否证明这一事实的正确

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  §2.3.4 平面与平面垂直的性质【学习目标】1.学会两个平面垂直的性质定理及其应用2. 体会线线垂直线面垂直面面垂直的相互转化及转化的数学思想.【重点难点】重点：两个平面垂直的性质定理难点：两个平面垂直的性质定理的应用【想一想】1. 黑板所在平面与地面所在平面垂直在黑板上是否存在直线与地面垂直若存在怎样画线2. 在长方体中面与面垂直是其交线则直线与关系如何直线与面呢【自主探究】1.平面与平

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  PAGE PAGE 6第三课时 直线与平面垂直平面与平面垂直的性质(一)教学目标1．知识与技能(1)使学生掌握直线与平面垂直平面与平面垂直的性质定理(2)能运用性质定理解决一些简单问题(3)了解直线与平面平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系.2．过程与方法(1)让学生在观察物体模型的基础上进行操作确认获得对性质定理正确性的认识3．情感态度与价值观通过直观感知操作确认推理证

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  第三课时 直线与平面垂直、平面与平面垂直的性质 （一）教学目标 1．知识与技能 （1）使学生掌握直线与平面垂直，平面与平面垂直的性质定理； （2）能运用性质定理解决一些简单问题； （3）了解直线与平面、平面与平面垂直的判定定理和性质定理间的相互关系 2．过程与方法 （1）让学生在观察物体模型的基础上，进行操作确认，获得对性质定理正确性的认识； 3．情感、态度与价

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  PAGE PAGE 52. 3.3直线与平面垂直的性质【教学目标】(1)培养学生的几何直观能力和知识的应用能力使他们在直观感知的基础上进一步学会证明. (2)掌握直线和平面垂直的性质定理和推论的内容推导和简单应用(3)掌握等价转化思想在解决问题中的运用.【教学重难点】重点：直线和平面垂直的性质定理和推论的内容和简单应用 难点：直线和平面垂直的性质定理和推论的证明等价转化思想的渗透【

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