除数是两位数的笔算除法休宁县鹤城实验学校 方勤益教学内容: 新课标人教版第七册《除数是两位数的笔算除法》例2P84页的做一做及练习十五的相关习题教学目标:知识与技能: 1让学生经历除数接近整十数的两位数的笔算过程初步掌握四舍五入的试商方法会用这两种试商法进行有关的笔算 2培养学生的迁移能力和抽象概括能力 3在学习活动中感受数学与生活的密切联系过程与方
《除数是整十数的笔算除法》教学设计教学内容:人教版小学四年级上册第第五单元81-83页教学目标:1结合具体情境引导学生探索并掌握除数是整十数笔算除法的计算方法并能正确进行计算2掌握用竖式计算的思维过程和书写格式特别要注意商的书写位置3使学生感受除法在生活中的广泛应用培养学生运用所学知识解决简单问题的能力教学重点:使学生掌握除数是两位数的试商的方法教学难点:确定商的正确书写位置教学准备:多媒体
《除数是两位数的笔算除法》教学设计东湾镇中心学校 陈美教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第81-83页教学目标:1结合具体情境引导学生探索并掌握除数是整十数笔算除法的计算方法并能正确进行计算2使学生初步掌握整十数除的试商方法和竖式的书写格式3使学生感受除法在生活中的广泛应用培养学生运用所学知识解决简单问题的能力教学重点:确定商的位置及试商的方法教学难点:正确确定商的位置教学准
《除数是整十数的笔算除法》教学设计教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第81-83页教学目标:1结合具体情境引导学生探索并掌握除数是整十数笔算除法的计算方法并能正确进行计算2使学生初步掌握整十数除的试商方法和竖式的书写格式3使学生感受除法在生活中的广泛应用培养学生运用所学知识解决简单问题的能力教学重点:确定商的位置及试商的方法教学难点:正确确定商的位置教学准备:课件 实物投影
人教版小学数学四年级上册《除数是两位数的笔算除法》教学设计-除数是两位数的笔算除法》一教学目标:? 1让学生掌握除数是接近整十数两位数的笔算除法? 2初步掌握用四舍五入法试商的方法会用这两种试商法进行有关的笔算? 3让学生在学习活动中感受数学与生活的密切联系? 二1教学重点:掌握用四舍五入的试商方法并能正确地进行计算? 2教学难点:试商方法和调商的方法? 三教具准备:例题2的教学挂图口算卡片
立足本职 奉献岗位 ———姚光斌 参加这次民主生活会是一次自我剖析和锤炼的机会因此倍感机会难得按照要求我认真对照自己平时的实际工作及思想动态遵循实事求是的原则查找问题深刻剖析认真思考总结经验结合工作实际现将近半年来各方面的情况向和同志们作一个简要汇报我汇报的题目是:立足本职奉献岗位 一干好本职:精心管理带好团队
《除数是两位数的笔算除法》教学设计【教学内容】新课标人教版四年级数学上册第五单元89页例4【教学内容分析】本节课是人教版四年级上册P89的例题学生在学了除数是一位数的除法及除数是两位数商是一位数的笔算除法的基础上教学的本节课的试商方法是用四舍五入法关于除数是242526的特殊数放在练习的第一课中进行重点突破本节课的重点是会正确求商是两位数的笔算除法关于综合应用主要放在练习的第二课时进行教学【
除数是两位数的笔算除法教学设计教学内容: 新课标人教版四年级上册《除数是两位数的笔算除法》例3P73页的做一做及练习十四的相关习题教学目标:知识与技能: 1让学生经历除数接近整十数的两位数的笔算过程初步掌握四舍五入的试商方法会用这两种试商法进行有关的笔算 2培养学生的迁移能力和抽象概括能力 3在学习活动中感受数学与生活的密切联系过程与方法:使学生经历笔算除法试商的全过程掌
《除数是两位数的笔算除法》教学设计石嘴山市第十二小学 马占锋教学内容:义务教育课程标准实验教科书四年级上册第81-83页教学目标:1结合具体情境引导学生探索并掌握除数是整十数笔算除法的计算方法并能正确进行计算2使学生初步掌握整十数除的试商方法和竖式的书写格式3使学生感受除法在生活中的广泛应用培养学生运用所学知识解决简单问题的能力教学重点:确定商的位置及试商的方法教学难点:正确确定商的位置教学准
除数是两位数的笔算除法教学设计教学内容: 新课标人教版四年级上册《除数是两位数的笔算除法》例3,P73页的“做一做”及练习十四的相关习题。教学目标:知识与技能: 1、让学生经历除数接近整十数的两位数的笔算过程,初步掌握“四舍”“五入”的试商方法,会用这两种试商法进行有关的笔算。 2、培养学生的迁移能力和抽象概括能力。 3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。过程与方法:使学生经历笔算除法试商
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