同课异构同为高效宜昌行学习心得 刘 一2013年9月27至29日湖北省(西部地区)新课程高中数学复习同课异构观摩研讨活动在宜昌市第七中学隆重举行我有幸前去学习感觉受益匪浅首先我观摩了宜昌七中宜昌二中的两位教师的两节课课题内容是建立数列模型解决实际问题然后湖北省教研室周远方老师对课例进行点评并现场与老师们互动最后人教社中数室李龙才博士为我们带来理解教材和有效教学专题报告此前我曾有过到宜昌夷陵
同课异构 异曲同工——停前镇中心小学课内比较学序列报道为实现高效教学促进教师业务水平停前镇小从学校实际和教师发展的层面出发在本次的课内比教学活动中组织开展了同课异构的教研环节9月22日来自五六年级数学组的姜任珍老师周留娟老师和王丽华老师周任华老师就《小数除以整数》和《倒数的认识》分别进行了教学展示虽然他们的教学内容相同但他们都在异构上下足了功夫姜任珍老师备课精心细致对教材解读深入浅出教学
Book 8 Module One Antarctica: the Last Continent 王钰I. Studying Aims1) To gain some information about Antarctica2) To predict what Antarctica would be like without
同课异构异彩纷呈——县优质课听后有感3月31日县教研室举行了信息技术县优质课的评比活动我代表实验中学讲了一节课:七年级信息技术下册第十七课《文字校对》感谢学校给我展示才华的舞台提供外出学习的机会能参加这次活动我感到十分荣幸在这个奋发向上的群体里我很珍惜这次外出学习的机会这次活动共有7个学校的七位老师参加上的都是同一个内容上老师们以其高超的教学技巧奇妙的教学构思深深抓住了学生的注意力也抓住
实录数学教学同课异构案例反思(必选)一学习指南 1. 学习目标 明确数学教学设计标准掌握数学听课与评课的方法研讨数学教学问题反思自身教学汲取优秀教学经验提高数学教学水平 2. 学习过程 学习数学教学理论 观摩数学教学案例反思研讨数学教学问题 完成作业 3. 学习时间 本选修课的学习时间共计 18 学时其中数学教学理论学习约 4 课时课例观摩约 10 学时反思研讨及完成作业约
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级同课异构中的同与异 邵 鸿2011.12.08一同课异构的界定二同课异构的原因三同课异构的层面四同课异构的价值 2. 构 —— 结构 建构界 定原 因层 面价 值1. 课 —— 教学课题 教材内容 教学内容 同课异构 —— 基于相同教学课题的不同
Spoken languageGuessstop happyshake hands with…think omunicate with…vary from… to…be on guard against busy in doingwith a dealin respecthold upgive awaya mind readerin respectBody language is v
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