谈谈如何提高教案的有效性数学是学习专业课和提高文化素养的基础科学职业高中数学教学的目的是:一方面为学生学习专业课提供必要的数学工具另一方面是为提高学生素质服务通过对数学理论方法和应用的学习培养学生的运算能力思维能力空间想象能力以及运用数学思想分析和解决实际问题的能力培养学生的科学态度和辩证 唯物主义的观点要完成这个艰巨的任务把课上好老师必须改变传统的备课方法提高教案的有效性就要认真写好三种教案即:
如何写好中职数学教案数学对于中职学生来说是比较困难的大多数中职学生数学的学习基础比较差学习兴趣不浓但数学是学习专业课和提高文化素养的基础学科:一方面为学生学习专业课提供必要的数学工具另一方面是为提高学生基本素质通过对数学理论方法和应用的学习培养学生的运算能力思维能力空间想象能力以及运用数学思想分析和解决实际问题的能力培养学生的科学态度和辩证唯物主义的世界观所以必须写好三种教案即:学期总教案教案
语文教师应扮好学生写作活动中的四种角色语文新课程标准指出九年义务教育阶段的语文教育必须面向全体学生使学生获得基本的语文素养写作能力是语文素养的综合体现写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔乐于表达应引导学生现实热爱生活表达真情实感无疑新的课程标准新的语文教材对作文教学提出了更高的要求那么作为一名语文老师应该为学生的写作做点什么实实在在的工作呢这是每一个语文教师都值得反思的问题我认为应该扮演好写作
关于职业高中数学教学探讨【摘要】 目前在职业高中数学课程中存在着数学教材脱离学生知识基础与职业学校的专业多样性不相适应的矛盾这些矛盾导致了学生对数学学习兴趣不高甚至产生畏惧心理从而使数学教学效率不高本文从当今职业高中数学基础教育教学现状调查出发在此基础上进行分析结合教育学心理学的理论寻找出了适合职业高中数学教学的教学理念【关键词】 职业高中 数学教学 教学理念随着《义务教育课程标准》和《普
高中数学教师如何写教学反思 摘 要:教师的教学工作是一个逐渐积累逐渐变得成熟的工作在长时间的数学教学中我们高中数学教师只有充分进行归纳总结对自己的教学方式进行反思才能使自己的教学水平不断提高因此作为教学总结中最重要一步的教学反思是每一个教师都应该掌握的基本技能本文主要介绍了教学反思的概念以及内容希望能够抛砖引玉和同行共勉 关键词:数学教师教学反思 一什么是教学反思 教学反思
怎样写好初中数学教学案例.案例的结构要素从文章结构上看案例一般包含以下几个基本的元素(1)背景案例需要向读者交代故事发生的有关情况:时间地点人物事情的起因等如介绍一堂课就有必要说明这堂课是在什么背景情况下上的是一所重点学校还是普通学校是一个重点班级还是普通班级是有经验的优秀教师还是年青的新教师执教是经过准备的公开课还是平时的家常课等等背景介绍并不需要面面俱到重要的是说明故事的发生是否有什么特别的原
2012学年度下学期教学工作总结方正县综合高中:罗庆龙本学期一直任高三高考班计算机专业1课教师和二年计算机班专业1课教师在工作中认真学习贯彻党的教育方针政策落实上级的工作部署以重实际抓实事求实效为教学工作的基本原则以培养学生创新精神和实践动手能力为重点以新课程改革为契机深化教学改革使所任班级教学质量有了大面积提高现就这个学期以来工作情况总结如下:一教学工作教学工作是学校各项工作的中心也是检
2011萧县数学学科教育教学论文评选职高数学教学中应当注重的几种问题萧县黄口高级职业中学 倪 方 【摘要】本文从多年的数学教学实践入手通过与其他教师的探讨从初职高知识的衔接新课标的灵活使用树立学生的自信心克服学生的自卑心理培养学生的兴趣分层教学学习方法指导及课后辅导几方面进行了探析力求针对职高学生的实际情况寻求一种适合于职高数学教学的思路以达到职高数学教学的真正目的【关键词】衔接新
案例教学法在高职教学中的应用【摘要】案例教学法在高职教学应用中其案例设计涉及案例运用情景设计教学过程等方面要求教师应引导学生运用相关的知识大胆地思考积极参与交流和研讨从而达到案例教学的预期效果【关键词】高职教育 案例教学 应用目前高职院校正在全面开展教育教学改革基于工作过程的行动导向教学法包括任务驱动一体化教学项目教学头脑风暴法案例教学法角色扮演法分组讨论法等教学方法在各类课程的教学中得到广
第三讲 中小学教师如何写教学案例李铁安(中央教育研究所课程教学研究中心副研究员) 中小学教师如何写教育案例 第一节教育案例概述一教育案例的形成与发展案例一词的出现大约有 100 多年的历史了运用案例对学生进行教学和职业训练 最早起源于美国的哈佛大学法学院在 1870 1910 年 所有的居于领衔地位的法学院都采用案例教学法进行教学紧接着哈佛商学院在第一次世界大战之后也应用了该方法进行教
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