大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • -----.doc

    高中数学教案免费供下载本站资源汇总[优秀资源值得收藏]高中数学 - 必修第一章 集合与简易逻辑 教案(共 21 课时) 第1章集合与逻辑教材分析高一数学第一章(第1课时)集合概念(1)高一数学第一章(第2课时)集合概念(2)高一数学第一章(第3课时)子集全集补集(1)高一数学第一章(第4课时)子集全集补集(2)高一数学第一章(第5课时)交集并集(1)高一数学第一章(第6课时)交集并集(2)高一数学

  • .doc

    高考复习专题讲座——圆【拨一拨】[例1](1)方程y=表示的曲线是 ( ) A.上半圆 B.下半圆 C.圆 D.抛物线(2)方程x2y2ax2ay2a2a-1=0表示圆则a的取值范围是 ( )A.(-∞-2)∪( eq f(23) ∞) B.(- eq f(23) 0) C.(-20) D.(-2 e

  • .ppt

    单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级特级教师王新敞----源头学子高中数学复习专题讲座 人教版高中数学高考复习专题讲座充要条件的理解及判定方法主讲:特级教师 王新敞42320221特级教师王新敞----源头学子教学目的:教学重点:教学难点:1. 掌握充分条件必要条件的意义及判定.2.培养学生的逻辑推理能力.充分条件必要条件的判断 充分条件必要条件的判断方法及证

  • 列测试().doc

    数学高中必修5习题第二章 数列1.{an}是首项a11公差为d3的等差数列如果an2 005则序号n等于( ).A.667B.668C.669D.6702.在各项都为正数的等比数列{an}中首项a13前三项和为21则a3a4a5( ).A.33B.72C.84D.1893.如果a1a2…a8为各项都大于零的等差数列公差d≠0则( ). A.a1a8>a4a5B.a1

  • 必修4.doc

    1.1.1 任意角教学目标知识与技能目标理解任意角的概念(包括正角负角零角) 与区间角的概念.过程与能力目标会建立直角坐标系讨论任意角能判断象限角会书写终边相同角的集合掌握区间角的集合的书写.情感与态度目标提高学生的推理能力  2.培养学生应用意识.教学重点任意角概念的理解区间角的集合的书写.教学难点终边相同角的集合的表示区间角的集合的书写.教学过程一引入:1.回顾角的定义①角的第一种定义是

  • .doc

    高中数学函数复习(例题练习能力提升)要点透视 主要内容包括:映射函数反函数函数的奇偶性单调性(周期性)几个基本初等函数—— 一次函数二次函数指数函数对数函数以及它们的图象与性质——定义域值域奇偶性单调性图象的对称性等数形结合思想是本章的最基本的数学思想另外分类讨论思想化归思想等也是本章的基本思想典型例题解析例1.已知集合其中若映射使B中元素和A中元素对应求和的值解:A中元素对应B中元素中

  • .docx

    函数部分(一)基础知识题型方法函数的概念函数中两个集合A和B必须是非空的数集否则不能构成函数集合A 中的元素满足任意性集合B中的元素满足唯一性只有一对一多对一的对应关系才是函数关系函数具有方向性即一般情况下A到B的函数和B到A的函数不是同一个函数函数的三要素为:定义域值域和对应关系集合A叫做函数的定义域函数的值域是集合B的子集函数的表示方法为是一个整体而不是乘法还可以用等来表示函数二判断两个函数是

  • 材word版().doc

    目 录 TOC o 1-2 h z u  HYPERLINK l _Toc142534228 一函数与极限 PAGEREF _Toc142534228 h 2 HYPERLINK l _Toc142534229 1集合的概念 PAGEREF _Toc142534229 h 2 HYPERLINK l _Toc142534230 2常量与变量 PAGEREF

  • 第四:参..doc

    高考数学总复习第四讲:参数问题专题概述:什么是参数数学中的常量和变量相互依存并在一定条件下相互转化.而参数(也叫参变量)是介于常量和变量之间的具有中间性质的量它的本质是变量但又可视为常数正是由于参数的这种两重性和灵活性在分析和解决问题的过程中引进参数就能表现出较大的能动作用和活力引参求变是一种重要的思维策略是解决各类数学问题的有力武器. ????参数广泛地存在于中学的数学问题中比如:代数中函

  • 】人必修4.doc

    1.1.1 任意角教学目标知识与技能目标理解任意角的概念(包括正角负角零角) 与区间角的概念.过程与能力目标会建立直角坐标系讨论任意角能判断象限角会书写终边相同角的集合掌握区间角的集合的书写.情感与态度目标提高学生的推理能力  2.培养学生应用意识.教学重点任意角概念的理解区间角的集合的书写.教学难点终边相同角的集合的表示区间角的集合的书写.教学过程一引入:1.回顾角的定义①角的第一种定义是

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部