PAGE4 NUMPAGES42.9 有理数的乘方1.平方等于它本身的数是( )A.0 B.1C.-1 D.0或12.下列各组数中运算结果相等的是( )A.34和43B.-32和(-3)2C.-53和(-5)3D.(-eq f(23))2和(-eq f(32))23.下列计算正确的是( )A.-(-eq f(35))2eq f(925)
PAGE4 NUMPAGES42.7.1 有理数乘法法则1.下列说法中错误的是( )A.一个数同0相乘仍得0B.一个数同1相乘仍得原数C.一个数同-1相乘得原数的相反数D.互为相反数的两数积为12.5个有理数相乘积为负则其中正因数的个数为( )A.0个 B.2个C.4个 D.0或2或4个3.下列说法正确的是( )A.同号两数相乘符号不变B.异号两数相乘取绝对值
PAGE3 NUMPAGES32.7.2 有理数乘法的运算律1.两个有理数的积是负数和为零那么这两个有理数( )A.一个为零另一个为正数B.一个为零另一个为负数C.一个为正数另一个为负数D.互为相反数且都不为零2.若ab>0则下列结论正确的是( )A.a>0b>0B.a<0b<0C.ab同号D.以上答案都不对3.绝对值小于6的所有整数的积是________.4.判断下列各个乘积
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.5 有理数的乘方(第1课时)1.5.1 有理数的乘方义务教育教科书 数学 七年级 上册课件说明本节课学习有理数乘方的意义乘方运算.学习目标: 利用有理数的乘方进行运算及有理数的混合运算.学习重点: 有理数乘方的表示方法及运算.1次2次20次 做一做:请同学们把一张长方形的纸多次对折所产生的纸的层数和对折的次
PAGE3 NUMPAGES32.8 有理数的除法1.下列说法中正确的是( )A.零除以任何数都等于零B.两数相除等于把它们颠倒相乘C.一个不等于零的有理数除以它的相反数等于-1D.商一定小于被除数2.下列说法正确的是( )A.倒数是本身的数只有1B.有理数b的倒数是eq f(1b)C.任何数除以0仍得0D.0乘以任何数其积为03.如果ab为有理数且eq f(ba)
PAGE4 NUMPAGES42.5 有理数的减法1.比-1小3的数是( )A.-4 B.-2C.2 D.42.若两个数绝对值之差为0则这两个数( )A.相等B.互为相反数C.两数均为0D.相等或互为相反数3.已知实数mn在数轴上的对应点的位置如图所示则下列判断正确的是( )A.m>0 B.n<0C.mn<0 D.m-n>04.比-1 ℃低2 ℃的温度是__
有理数的乘方-乘方第一课时教学反思:学生对乘方幂指数的概念不易理解因此教学中设计生活情境问题来引起学生的学习兴趣很有必要说明乘方存在的必要性结合学生已有知识点:a的平方是计算正方形面积a的三次方是计算正方体的体积由此来推出a的n次方是表示n个a相乘从而能自然地概括乘方的有关概念加深对乘方等概念的理解一般来说一个概念或一个公式形成后要对其字母的意义相互的关系应用的范围逐项分析在a的n次方中a取
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.5 有理数的乘方1.5.1 有理数的乘方1次2次20次做一做:请同学们把一张长方形的纸多次对折所产生的纸的层数和对折的次数有关系吗对折次数1次2次3次4次5次…纸的层数…层数可表示为 …24816 3222×2×22×2×2×22×2×2×2×22×2
课后训练基础巩固1.求25-3× [322×(-3)]5的值为( ).A.21 B.30C.39 D.712.对于(-2)4与-24下面说法正确的是( ).A.它们的意义相同B.它们的结果相同C.它们的意义不同结果相等D.它们的意义不同结果不等3.下列算式正确的是( ).A.B.232×36C.-32-3×(-3)9D.-23-84.在绝对值小于100的整数中可以写成整数平方的个数是(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级课件设计人 西江中学 温小青有理数的乘方新课准备乘方的意义乘方的读法练练吧一练练吧三课后测验幂的性质返回下一页练练吧二棋盘上的学问 古时候有个王国里有一位聪明的大臣他发明了国际象棋献给了国王国王从此迷上了下棋为了对聪明的大臣表示感谢国王答应
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报