单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第 2 课时间接测量型实验分析近几年的实验题间接测量型实验仍是中考实验题的主角 测量小灯泡的额定功率和用伏安法测量电阻几乎是每年必考的实验.初中要求掌握的间接测量型实验有:实验名称备注实验名称备注1.用天平和量筒测固体和液体的密度重点4.用伏安法测电阻重点
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级专题四 实验题第 1 课时直接测量型实验直接测量型实验考查学生的独立操作能力通常会在实验题第一题考核.温度计天平刻度尺弹簧测力计几乎是每年必考的电流表电压表即使不出现在实验题的第一题也会穿插在第二或第三题的电学实验中.初中要求掌握的直接测量型实验有:实
实验目的结果分析
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验名称备注实验名称备注1.用天平和量筒测固体和液体的密度重点4.用伏安法测电阻重点2.用弹簧测力计测浮力5.用伏安法测电功率重点3.用弹簧测力计和刻度尺测机械效率重点第 2 课时间接测量型实验分析近几年的实验题间接测量型实验仍是中考实验题的主角 测量小灯泡的额定功率和用伏安法测量电阻几乎是每年必考的实验.初中要求掌握的间接测
直接测量法、间接测量法从方法论的角度来分类1 定义在众多被测量之中,有的量可以用相应的仪器直接测量出来,而有些量则要用间接的方法才能测量出来。 直接测量法不需进行辅助计算即能直接得到被测量值的一种测量方法称为直接测量(法)。间接测量法对另一个或几个与被测量有确定的已知关系的中间量进行直接测量,再通过计算得到被测量量值的测量方法。2 直接测量法基本实现方法:(1)用已标定的仪器,直接地测量出某一待测
大学通用化学实验技术 (3)本实验中加入K溶液的作用是什么为什么不能过早的加入 答:CuI沉淀表面易吸附少量I2这部分I2 不与淀粉作用而使终点提前为此应在临近终点时加入K溶液使CuI转化为溶解度更小的Cu而Cu不吸附I2从而使被吸附的那部分I2释放出来提高测定的准确度 K溶液只能在临近终点时加入否则大量I2的存在有可能氧化-从而影响测定的准确度
实验九 土壤最大吸湿量田间持水量和毛管持水量的测定 本实验测定的三种土壤水分含量均是重要的土壤水分性质是反映土壤水分状况的重要指标与土壤保水供水有密切的关系土壤最大吸湿量的测定 风干土样所吸附的水气称为吸湿水土壤吸湿水的多少与空气相对湿度有关当空气湿度接近饱和时土壤吸湿水达到最大量称为最大吸湿量或吸湿系数最大吸湿量的1.25—2.00倍大约相当于凋萎系数凋萎系数的测定较难故可
实验仪器主尺上n-1个刻度与游标上n个刻度的长度相等则游标上每个刻度的差值为1n mm 2521L0=(二)螺旋测微器的结构5=
郑州大学自然语言处理实验室郑州大学自然语言处理实验室基于向量空间模型的中文微 博实体链接吴泳钢 昝红英 范庆虎 郑州大学自然语言处理实验室引言评测任务主要策略评测指标实验结果及分析郑州大学自然语言处理实验室引言命名实体歧义指的是一个命名实体指称项可对应到多个命名实体概念在自然语言中一词多义现象普遍存在要让计算机正确地分析和理解自然语言一个重要的前
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级实验专题 学生探究性实验和测量性实验学生探究性实验和测量性实验考点解读:实验中分析实验现象能正确处理实验数据得出正确结论在解答实验题时能指出故障现象判断故障原因根据实验数据推断出研究规律 近年来的中考物理试卷中根据强化探究过程的课改理念实验设计故障判断步骤表达特殊测量无可置疑的是电学试题中学生最容易失分的地方侧重考查学
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