分数和小数的互化 码头镇祁营小学--吕文波教学内容:人教版《数学》五年级下册第77页教材分析:前期学习中小数与分数的联系为分数和小数的互化奠定了基础而分数与小数的互化也为今后百分数分数和小数的互化作了知识铺垫学情分析:学生已经掌握了小数的意义分数的基本性质以及分数与除法的关系再学习分数和小数的互化难度就会大大降低教学目标:1.理解并掌
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级6. 分数和小数的互化把一条 3 m 长的绳子平均分成 10 段每段长多少米 如果平均分成 5 段呢所以0.3 = 0.6 = 310353÷10 = 0.3(m)3÷5 = 0.6(m)3÷10 = (m)3÷5 =
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数和小数互化流峪镇中心校【学习目标】1.掌握分数和小数互化的方法2.能熟练正确地进行分数和小数的互化(1)0.8 里面有 8 个( )分之一表示( )分之( )化成分数是 (2)0.05 里面有 5 个( )分之一 化成分数是 (3)0.
百 分 数 和 分 数 小 数 的 互 化建平小学:廖绪东百 分 数 和 小 数 的 互 化1把 0.24 1.4 0.123 化成百分数0.25 =10025= 25 1.4 =1041= 140 1014=0.123 =1000123= 12.3 1003.12=百 分 数 和 小 数 的 互 化2怎样把百分数 27 135 化成小数呢27 =10027= 27÷100 = 0
课题与教学内容分数和小数的互化课时安排2教学目标知识技能学会小数和分数的互化掌握基本方法和一些特殊方法能灵活运用不同的方法进行小数和分数的互化过程方法经历依据已有的知识基础导出小数和分数互化的过程有效促使学生在理解的基础上掌握态度情感培养学生的学习能力增强应用数学解决实际问题的能力教学札记教 学 过 程 设 计预设教学路
2014年 春季五年级培优班 数学(讲义第 12 讲 分数与小数的互化一教学衔接二教学内容一)【回顾旧知】二)【传授新课】1知识归纳1小数化成分数的方法:(1)根据小数的意义有限小数可以直接写成分母是101001000……的分数原来有几位小数就在1后面写几个零作分母把原来的小数点及从左起第一个非零前面的0去掉作分子能约分的要约分一般化成最简分数(2)纯循环小数化分数?:一个纯循环小数的小数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数和小数的互化-----小数化分数 把一条 3 m 长的绳子平均分成 10 段每段长多少米 1如果平均分成 5 段呢学习目标: 学会把一个小数化成分数掌握其方法并会灵活运用3100.3 =0.6 =61035=35小数表示的就是十分
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级小数化成分数邑城镇东阳苑小学 王利娜人教版五年级数学下册1填空: 0.3里面有( )个十分之一它表示( )分之( ) 0.17里面有( )个百分之一它表示( )分之( ) 0.009里面有( )个千分之一它表示( )分之( )
分数和小数的互化习题 将下列各数化成分数并且熟记 ========5===25==25=75====5=一我会填 1表示( )分之( )写作( )( )表示( )分之( )写作( )( )25表示( )分之( )写作(
第五章 第三课时 百分数与小数的互化教学目标:1使学生理解并掌握百分数和分数互化的方法能正确地把分数化成百分数或把百分数化成分数2在计算比较分析探索百分数和分数小数互化的规律的过程中发展学生的抽象概括能力教学重点:掌握百分数和分数互化的方法教学难点:正确熟练地进行百分数与分数的互化教学过程:一课前预习1把下面各数化成百分数:
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