模块3:一二学段数与代数专题一:数与代数内容结构分析(马20分)背景与目标:数与代数是一二学段的重要内容所占比例最大是学生学习的重点本专题旨在对一 二学段数与代数内容进行整体分析对其价值与作用内容结构以及一般的教学策略进行分析并提出建议拟研究的主要问题:1.数与代数领域在小学数学中有重要作用(4分)2.小学数与代数内容的基本结构是什么(5分)3.数与代数教学中应重点突破哪些问题(数概念的建立
模块3:数与代数内容分析与教学建议专题2:数的认识1(整数)内容分析与教学建议(马云鹏,15)背景与目标:整数的认识是小学数学课程的核心内容之一,整数概念的建立是学生学习数学的开始,也是小学数学课程内容的一条主线。理解和掌握有关整数概念的内容,是学生数学知识能力发展的需要,也是进一步学习数的运算和小数、分数概念的必要准备。这部分内容重点在于整数认识各阶段的特征与重点,数概念建立的特征分析,学生
模块专题数与代数内容结构分析的拓展性阅读 1 张辉 “数与代数”教学内容的探究【期刊】教育教学论坛,2011(6) 2 孔企平; 胡松林 数与代数领域加强与削弱的内容介绍《课程标准》与《大纲》内容比较之一【期刊】学科教育,2002(9)3 鲁晓千 学习《数学课程标准》内容领域的理解与分析【期刊】黑龙江教育(小学版),2003(1)4 张卫国 关于数与代数部分的教育价值探索的感想【报纸】学知报,
基本公式注意:若f(x)在x0有定义则(4) 隐函数求导法则4高阶导数7 微分的求法
模块3:数与代数内容分析与教学建议专题2:数的认识1(整数)内容分析与教学建议背景与目标:整数的认识是小学数学课程的核心内容之一整数概念的建立是学生学习数学的开始也是小学数学课程内容的一条主线理解和掌握有关整数概念的内容是学生数学知识能力发展的需要也是进一步学习数的运算和小数分数概念的必要准备这部分内容重点在于整数认识各阶段的特征与重点数概念建立的特征分析学生数感的培养等拟研究的主要问题:1.如何
第一部分???数与代数部分?一复习内容:?第二单元(20以内的退位减法)第四单元(100以内的数的认识)?二数的概念(100以内数的认识)?1数位:一个数从右边起第一位是个位第二位是十位第三位是百位?2认识计数单位:个位的计数单位是一(个)十位的计数单位是十百位的计数单位是百它们之间的关系是:10个一是十10个十是一百?3100以内数的组成:一个两位数十位上是几就是几个十个位上是几就是几个一
内容分析法与文本分析法? 比较研究引自 HYPERLINK 3FFF8F6E2EEA6EDF 3FFF8F6E2EEA6EDF??? 内容分析法与文本分析法都是对用文字图形符号声频视频等纪录保存下来的内容作为分析的对象在传播学的研究方法中两者分属于定量分析与定质分析虽然两者分析的对象有所关联甚至重叠但由于两者采用了不同的分析处理方法因此两者有所区别如何正确认识两种方法的本质相互关系
数学内容的考法分析(3) 第三部分 统计与概率统计与概率主要研究现实生活中的数据和客观世界中的随机现象其内容主要包括概率的认识数据收集整理描述和分析对事件发生可能性的刻画及做出合理的推断和预测等.2006年对统计与概率的考查体现出重视统计思想收集数据描述数据分析数据的过程合理决策随机思想及能解决一些简单实际问题的特点 一.统计的考法分析(一)内容特点分析1.自身的结构特点统计本身更多地体现归纳
专题三数与式内容分析与教学(一)加速、减速;上升、下降;进口、出口;收入、支出;赢球、输球;向东行驶、向西行驶。加法就是“合并”、减法就是“移除”。乘法与加法的关系、除法与减法的关系也是类似。有理数内容的要求1理解有理数的意义,能用数轴上的点表示有理数,能比较有理数的大小。2借助数轴理解相反数和绝对值的意义,掌握求有理数的相反数与绝对值的方法,知道|a|的含义(这里a表示有理数)。3理解乘
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