一互联网发展现状一互联网发展状况26508000万人 截止到2006年6月30日中国数为788400个与去年同期相比增加110900个增长率为 按类别划分下的数为342419个占总数下的数为352301个占总数的NET下的数为74304个占总数的ORG下的数为19376个占总数的 据统计结果显示网民中1824岁的年轻人所占比例
百 问 百 答目 录第一部分:价格类问题经济上有困难能够分期付款吗(上一次交一次)学费太贵了能优惠吗听说XX在地方的收费比你们便宜有这回事吗其他的机构的一对一和你们介绍的一样为什么你们的费用贵呢你们北京的价格是统一的吗为什么每个校区报的价格都不一样听说你们价格分档你们这个档是怎么定的啊你们这费用怎么还有个零头省的了么我朋友的孩子07年的时候在这辅导不是这个价格现在价格涨了这么多我以前在
第一章:绪论一教育心理学的对象:教育心理学的研究对象是教育过程中受教育者种种心理现象的变化和发展规律以及教育者如何通过这些规律对受教育者进行有效的教育二教育心理学的性质基础研究和应用研究并重的学科三教育心理学与邻近学科的关系(一)教育心理学同教育学的关系教育心理学也是教育学的基础学科之一四教育心理学的意义(一)理论:有助于促进整个心理科学理论的发展(二)实践:有助于提高教育教学工作的效率与质
教育心理学第一章 绪论1.学校教育心理学的研究对象:学校情景中的学与教2.学校教育心理学的研究范围:①对学校教育现象的心理学认识②学习的基本理论③各种类型的学习④学习的迁移保持遗忘⑤影响学习的主要心理要素⑥学习过程及其结果的测量评定3.学习学校教育心理学的意义:有助于我们把学校教育教学工作建立在科学的基础上①增加对学校教育过程和学生学习过程的理解②学校教育心理学知识是所有专业教师的基础③
Click to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth levelClick to edit Master text stylesSecond levelThird levelFourth levelFifth level电信终端培训河南电信龙海燕2008年9月目录一CDMA业务简介及发展情况二CDMA终
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简明高等教育学 第一章 绪论 1什么是高等教育 高等教育是培养高级专门人才的一种社会活动是建立在中等教育基础之上的专业教育高等教育是培养高级专门人才的专业教育专业性是其重要的本质特性高等教育是在一定的形式与机构之中实施的高等教育的对象是中学毕业生以及同等学历者(中学后教育教育大学教育)高等教育的本质特征:1高等性最本质的特征2专业性重要本质特征核心的基本属性3正规性是在一定的形式与机构中实施的4
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