大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • .doc

    要有效利用中的生成性资源 ——确定位置教学案例与反思渭滨区高家镇谭家村小学 杨娟执教完北师大版四年级上册确定位置(一)后我一度为上学生积极的思考踊跃的发言活跃的气氛而高兴不已但后来冷静下来仔细思考却发现顺利表象的背后无意间浪费了上生成的一个很重要的资源导致设计的一个原本由学生自主发现问题并探索解决的环节没有很好的得以落实现撷取以下教学

  • 数学错误研究.doc

    《数学中有效利用错误资源》的研究 (课题研究结题论文) 双塘中心学校 俞晓丰 2009-10-10 错误是学生学习过程中的相伴产物是一种具有特殊教育作用的学习资源是一种宝贵的教学资源在教学过程中对学生的错误宽容对待并且善加利用正确巧妙地引

  • 如何教学错误.ppt

    单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式如何有效利用教学中的错误资源红岭小学邹圆圆小课题结题汇报汇报材料课题研究的背景课题研究的策略课题研究的成果课题研究的收获存在问题及改进一课题研究的背景背景:一节真实的教学学生不可能不出现错误就因为有了这样那样错误才使教学更精彩更能体现真实性因为教师不但可以通过挖掘学生的错误资源及时调整教学还可以利用学生的错误资

  • 《小学语文错误》.doc

    #

  • 《语文拓展研究》结题报告.doc

    #

  • 开发与研究.doc

    生成资源开发与利用的研究传统的课程强调的是预设与控制新课程强调的是生成与建构动态生成教学是新课程提倡的核心理念之一要贯彻新课程理念就必须对生成和生成资源作一点研究一生成资源概念的简述1什么是生成所谓生成是指学习过程是学习者原有的认知结构与从环境中接受的感受信息相互作用主动构建信息意义生成的过程生成强调的是教师学生文本环境之间的互动即学生在原认知的基础上通过与教师文本的对话交流学生与情境的对话实

  • 小学语文策略研究结题报告.doc

    《小学语文生成资源有效利用的策略研究》结题报告【内容摘要】的生成性是新课程倡导的一个重要教学理念我们的面对的是一个个鲜活的生命教学面对的是纷繁复杂的生成资源怎样有效利用生成资源成了教师亟需必须面对的现实同时也是极具研究价值的课题当前国内外对预设与生成有着比较丰富的研究成果但对于生成资源有效利用具体策略的的研究还比较欠缺本课题组通过理论学习和教学实验开展了教学预设转化为生成资源促使学

  • 充分动态-提高教学.doc

    #

  • 互动.doc

    #

  • 教材创设教学情境.doc

    利用教材资源创设有效教学情境——清徐县徐沟中学:陈二虎摘? 要:近来在高一历史听课时发现一个问题:学生活动积极师生生生互动民主气氛融洽但感觉缺了点什么——学生好像很少翻课本笔记做了不少课本却干干净净 回想这几年据我和本校外校的一些学生交流他们有一个共同的感觉就是课本不熟悉本来考查的是课本的原话但学生没有感觉由此可见这样的教学忽视了历史学习应有的对课本的阅读训练——读进去应有的

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部