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  教学活动设计教学内容:最大公约与最小公倍数教学目标:1理解公约数最大公约数和互质数的意义结合具体情境体会公倍数和最小公倍数的应用2探索找公约数公倍数的方法3培养学生观察比较分析概括的能力教学重难点:公约数最大公约数互质数的意义互质数与质数的区别:理解公倍数最小公倍数的意义教学具准备：讲义教学过程:一课前准备请将24分解质因数说一说24的全部约数这些约数与质因数有什么区别(约数可以是质数也可以是合数

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