第7单元万以内数的认识第2课时 1000以内数的认识(2)【教学内容】 教材第76页例2,以及练习十六第3题。【教学目标】 使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数。为以后理解四则计算做准备。【教学重难点】 掌握读数、写数的方法。【教具、学具准备】计数器、课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入1一位数和两位数的读写法。(1)让学生口头各举出一个一位数和两个两
2 第7单元万以内数的认识第2课时 1000以内数的认识(2)【教学内容】 教材第76页例2,以及练习十六第3题。【教学目标】 使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数为以后理解四则计算做准备【教学重难点】 掌握读数、写数的方法。【教具、学具准备】计数器、课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入1.一位数和两位数的读写法(1)让学生口头各举出一个一位数和两个两位
2 第7单元万以内数的认识第2课时 1000以内数的认识(2)【教学内容】 教材第76页例2,以及练习十六第3题。【教学目标】 使学生掌握三位数的组成,学会正确地按照数位顺序读写三位数为以后理解四则计算做准备【教学重难点】 掌握读数、写数的方法。【教具、学具准备】计数器、课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入1.一位数和两位数的读写法(1)让学生口头各举出一个一位数和两个两位
二年级数学学科(下)第7单元导学指导案课题:1000以内数的认识(2)课型 : 新授探究课 课时: 第2课时使用说明及学法指导:1、自学课本第77、78页例3、例4及做一做,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:1、进一步感知一千。2、学生认识算盘,知道用三指拨珠的方法
第7单元万以内数的认识第5课时 10000以内数的认识(2)【教学内容】 教材第83~86页例7、例8,以及练习十七第5、6题。【教学目标】 1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理,让学生初步感受多位数,培养学 生的实际分析能力。2.使学生掌握万以内数的读法,会正确地读出万以内的数。3.培养学生的动手能力和口头表达能力。4.培养学生的小组合作意识和能力。5.发挥学生的创造性和主动性。【教学
3 第7单元万以内数的认识第5课时 10000以内数的认识(2)【教学内容】 教材第83~86页例6、例7、例8,以及练习十七第5、6题。【教学目标】 1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理,让学生初步感受多位数,培养学 生的实际分析能力。2.使学生掌握万以内数的读法,会正确地读出万以内的数。3.培养学生的动手能力和口头表达能力。4.培养学生的小组合作意识和能力。5.发挥学生的创造性和主动性
3 第7单元万以内数的认识第5课时 10000以内数的认识(2)【教学内容】 教材第83~86页例6、例7、例8,以及练习十七第5、6题。【教学目标】 1.通过对生活中万以内数的调查、收集、整理,让学生初步感受多位数,培养学 生的实际分析能力。2.使学生掌握万以内数的读法,会正确地读出万以内的数。3.培养学生的动手能力和口头表达能力。4.培养学生的小组合作意识和能力。5.发挥学生的创造性和主动性
5 二年级数学学科(下)第七单元导学指导案课题:1000以内数的认识(二)课型 : 新授探究课 课时: 第2课时使用说明及学法指导:1、自学课本第77、78页例3、例4及做一做,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:1、进一步感知一千。2、学生认识算盘,知道用三指拨珠的
5 二年级数学学科(下)第七单元导学指导案课题:1000以内数的认识(二)课型 : 新授探究课 课时: 第2课时使用说明及学法指导:1、自学课本第77、78页例3、例4及做一做,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。3、带﹡号的帮扶生不做。学习目标:1、进一步感知一千。2、学生认识算盘,知道用三指拨珠的
第7单元万以内数的认识第3课时 1000以内数的认识(3)【教学内容】 教材第77、78页例3、例4,以及练习十六第4题。【教学目标】 初步培养学生分析、比较、抽象概括的能力培养学习认真观察、思索的良好学习习惯。【教学重难点】 中间有“0”的千以内数的读写,发展学生的数感和估算的意识。【教具、学具准备】 课件。每人10个小方块、学具盒。【教学过程】 一、复习引入一位数和两位数的读写法(1)让学
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