如何培养低年级阅读兴趣和能力富裕县繁荣乡中心小学 韩玉伟苏霍姆林斯基指出:阅读用形象的话来即是思考的大船借以航行的帆又是鼓帆前进的风 阅读就是独立的在知识海洋里航行我们的任务就是让每一位学生尝到这种航行的幸福感到自己是一个敢于独身闯进人类智慧的无际海洋的勇士在科学飞速发展的今天我们不能把新的理念和规律及时的补充到学生的教科书中去学生只有从书报中去获取因此阅读能力就成了我们语文教师当前最急需为学
浅谈小学作文教学的点滴体会 高淑银《语文课程标准》指出:写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式是认识世界认识自我进行创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔乐于表达应引导学生现实热爱生活表达真情实感在新的课程理念下作文教学应注意激发学生兴趣培养观察能力引导积累写作素材指导写作技巧鼓励学生动笔勤写发展学生的写作创造力指导学生自己修改提高写作质量注重作
浅谈英语写作教学的点滴体会甘肃省临夏县中学? ?赵文兰 [关键词] 英语写作教学的点滴体会 [内容摘要] 第一帮助学生克服写文章的恐惧心理第二平时教师要多重视学生对基本词汇重点句型的背诵理解和掌握第三让学生掌握各种文体的开头用语巧开头妙结尾很重要第四在写作教学中多引进现代多媒体技术第五重视写作评估中的鼓励性反馈第六学生在写作时必须清楚写作的五个步骤即:一通
二年级语文阅读教学反思浅谈? 《新课程标准》提出:小学语文教学应力足于促进学生的发展为他们的终身学习生活和工作奠定基础如果教师再用老观念去教授语文那无疑将扼杀课程改革那鲜活的生命力我作为一名语文教师必须在学习中培养学生主动学习主动探究的精神使学生真正成为的主体那么怎样在小学语文教学中培养学生自主合作探究的精神培养他们学习能力我把研究的重点放在改变教学上下面就我在语文教学改革上谈谈
小学低年级语文教学的点滴体会三岔河乡火神庙小学 张玉成随着国家基础教育课程改革的深化如何增强教材对学生的适应性大力推进素质教育提高教育教学质量是摆在每一个教师面前的重要任务通过自己多年的实际教学经历初步形成以下几点体会实施创新教育:在社会逐步走向多元化信息化的今天教育已由过去仅凭教材教学的单一因素转移到学生教师教材环境等多种因素的整合上来要整合就涉及到创新创新是人类社会发展的永恒主题是实施素质教
浅谈低年级朗读教学的读点把握内蒙古包头市东河区教研室 闫晓枫正确流利有感情地朗读是小学阅读教学最基本最重要的训练课标在小学第一学段阅读教学目标中明确指出学习用普通话正确流利有感情的朗读课文强调这一时期阅读教学目标的重点之一是在实践中学习朗读但是笔者深入低年级听课发现许多年轻教师在指导学生朗读课文时只是一味要求学生读出感情并不知借朗读要落实哪些语文目标所以常有傻读呆读之象故以为有必要研究和梳理第
浅谈低年级班级管理的点滴方法 洪湖小学 李礼妹班主任每天都在做班级管理的工作大家都知道班主任要对全班学生的品德学习体育卫生劳动生活等工作的管理要使班级成为一个井然有序运作正常不断前进的集体班主任在班级管理上要注意哪些方法呢以下就我自己做法说点浅议培养得力的小助手(班干部)及工作的落实在班级管理中刚靠班主任是不够的必须依靠我们的班干部小帮手来共同管理那么老师要正确
阅读教学中的点滴体会 代永志 单位 河北省顺平县梁洁华希望中学新的《语文课程标准》指出:要让学生充分地读在读书中整体感知在读中有所感悟在读中培养语感在读中受到情感的熏陶低年级学生活泼好动注意力容易分散为了保证低年级学生的阅读质量应该避免乏味单调的读灌输式的讲解我利用多样的教学方法和读书形式培养良好的读书习惯让他们尽情展示自己的风采流露出自己的真情放飞自己的理想激发学生的阅读
浅谈在小学数学教学中的点滴体会吉林高新区新北实验小学 刘晓旭让学生自主的参与教学活动是素质教育的基本体现教学中的素质教育的根本任务就是落实学生的主体性上学生能否自主参与学习活动是学生能否成为学习的主人的明显标志只有学生在情感思维动作等方面自主参与了教学活动学生学习的主体性才能体现因此学生能否自觉参与到教学活动中来成为教学活动的一个难点要解决这一难题在教学活动中首先要诱发学生的学习兴
浅谈在小学数学教学中的点滴体会南宁市大沙田小学 郑 熙通过学习《新课程理念下的创新教学设计-小学数学》这门课程我认识到数学教师在实施教学的过程中不仅要考虑数学自身的特点更应遵循学生学习数学的心理规律下面我就结合自己在教学中的一些做法谈几点体会:1.创设生活情境激发学生兴趣注意是知识的门户兴趣是最好的老师可见学生学习的注意和兴趣是影响教学质量的重要因素比如在教学人教版六年级上册《百分数的意义
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