《加法计算中的规律》基础习题1、找规律,两个叶子上的数的和等于花下面的数。在空白的叶子上应该是哪个数?2、按规律,“ ?”应该是哪个数?3、在( )里,填上合适的数。2 + 3 = 3 + 2 3 + 4 = 4 + 34 + 5 =( )+ ( )9 + 2 =( )+( )( )+ 6 = 7 + ( )5 +( )=( )+64、长方体和正方体各代表什么数?
《加法计算中的规律》教学设计石家庄市西苑小学底伟伟教学内容:冀教版《数学》一年级上册第98、99页。教学目标:1、经历计算、发现、总结加法交换律规律的过程。2、能发现数形结合形式中数之间的关系和规律,能运用规律解决填数的问题。3、积极参加学习活动,对有规律的事物有好奇心和求知欲。教学方案:教学环节设计意图教学预设一、全班交流交流学生课前找到的有规律的事物和现象。学生的课外学习,丰富课程资源,
加减计算中的规律1.填一填 2.看图列式 (1)(2)3.找规律填数字(1)(2)(3)答案提示: 8 9 13 (1)75=1257=1275=57 (2)85=1358=1385=58 (1)206 (2)173(3)4192
《加法计算中的规律》教学建议教学目标:1、经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。2、知道两个数交换位置得到的两个算式得数相等,能运用这个规律解决以图代数的问题。3、对有规律的事物有好奇心和求知欲。教学建议:◆算一算1、出示两组题,师生共同根据每组图写出两个加法算式,并算出得数。2、提出蓝灵鼠的问题,让学生充分发表自己的意见。得出:每组中相加的两个数相同,只是位置不同,两个算式的得数相同。3、
加法计算中的规律冀教版数学一年级上册第十单元教学目标1、经历计算、发现、总结规律和简单应用的过程。2、知道两个数交换位置得到的两个算式得数相等,能运用这个规律解决以图代数的问题。3、对有规律的事物有好奇心和求知欲。算一算:6 + 5 =5 + 6 =6 + 5 =+1111567 + 3 =3 + 7 =1010 + = +73376 + 5 =5 + 6 =6 + 5 = +1156117 +
《简单事物中的规律》基础习题1、按照规律画一画。□△□△□△□△________________△△▽△△▽△△▽________________2、第一行缺少的是哪个图形,在第二行中圈出。3、苹果和梨按规律摆放着,有几个水果被毛巾盖着,想想毛巾下面最少有( )个水果。4、有规律地涂一涂。5、下一个图形是什么?6、按规律涂色。
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口算 5446 147253 120-64 235305 706198 360440 14258 122178 加法运算定律(1)加法有哪些运算定律(2)举例说说什么是加法交换律什么是 加法结合律(3)你会用自己的方式表示
法律基础习题1下列各项中不是我国法律的渊源的是( ) A. 宪法 B. 法律 C. 国际条约 D. 行业规范 2甲年满19周岁为在校大学生由其父母抚养甲向银行申请助学贷款1万元到期无力偿还对该款正确的处理方式是( ) A. 由甲承担偿还责任 B. 由甲之父母承担偿还责任 C. 甲之父母负有连带偿还
《法律基础》习题(一)一单项选择题1法律体现的是( )的意志:A.全民 B.统治阶级 C.最高统治者 D.国家2法官有可能创制法律的法系是( )A. 英美法系 B.大陆法系 C.中华法系 D.印度法系3维护法律权威的关键是:A. 党的 B.完善法制 C.加强宣传 D.依法行政4不属于法律事实的是:A.张三与李四签订了一份合同B.王五打伤了赵六C.马七买了一本书D.郭八义
单选我国民法调整的对象是所有的财产关系 B 所有的人身关系 C平等主体之间的财产关系和人身关系 D 全部财产关系和人身关系我国《民法通则》规定:民事法律行为以行为人具有真实意思表示为有效条件这一规定主要是( )的体现A平等原则 B自愿原则 C等价有偿原则 D诚实信用原则自然人从( )具有民事权利能力A出生时起到死亡为止 B从十四周岁起到死亡时为止C从十六周岁起到死亡为止 D从十八周岁起到死亡时为
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