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知识新授1分数除法的意义分数除法的意义和整数除法的意义相同都是已知两个因数的积与其中的一个因数求另一个因数的运算如:÷表示已知两个因数的积是其中的一个因数是求另一个因数是多少练一练:1根据写出两道除法算式是( )和( )2的意义是(
铜都双语学校高效自主学习型数学日导学稿班级: : 编号: 0305 日期: 10月11日 比一比看谁表现最好拼一拼力争人人过关 六年级·数学组·制小学数学课评价要素:1集体亮相组长分工明确2板书工整规范三色笔使用正确3姿态自然大方语言洪亮清晰严谨4有全班互动场景有创新意识5有认知过程拓展延伸
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数除法复习整数混合运算的运算顺序 (1)在一个没有小括号的算式里只有乘除法或加减法应该从左往右依次计算 如果既有加减法又有乘除法应该先算乘除法后算加减法 (2)在一个有小括号的算式里应该先算小括号里面的后算小括号外面的 (3)在一个既有小括号又有中括号的算式里应该先算小括号里面的后算中括号里面的最后算中括号外面的整数四则混合
分数除法(2)一计算7 × EQ F(314) = EQ F(37) ÷ 6 = EQ F(45) ÷ EQ F(54) = ÷ = 1÷3× EQ F(13) = EQ F(514) ÷ EQ F(514) = EQ F(18) ÷ EQ F(52) =
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级分数与除法我们的目标:1进一步理解分数的意义2理解掌握分数与除法的关系 并会用分数表示两个自然数的商3能用分数与除法进行名数改写一复习:1 的意义是:( ) 是
分数除法例4 已知一个数的几分之几 是多少求这个数一、复习导入阅读下面的句子,说说你的理解。1 男生人数占全班人数的 。问题:1、谁是单位“1”?男、女生的分率 各是多少?2、男生占女生的儿分之几?女生是男生的几倍?二、引入情境,探究新知(一)收集信息,明确条件问题成人体内的水分约占体重的,儿童体内的水分约占体重的,小明体内有28千克的水分,小明重多少千克?二、引入情境,探究新知(二)画图分析,理
分数除法 练习4计算 (1)一支蜡烛2小时燃烧分米平均1小时燃烧多少分米 (2)一支蜡烛小时燃烧分米平均1小时燃烧
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1全班人数的 是女生2计划投资的 正好是实际投资的3全厂工人人数的 是女工人数4种蔬菜面积占全村耕地面积的 根据题意写出下面各题的数量关系式1某啤酒厂每天可以生产啤酒1200升如果每 升啤酒装一瓶该啤酒厂每天可以生产多少瓶啤酒2一根 米长的钢绳重2千克这种钢绳每米重多少千克每千
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级115米的 是( )米2( )米 的是15米315米是( )米的520米比( )米多4比20米多 是( )米6 ( )米比20米多饲养场有山羊240只(1)绵羊比山羊少 绵羊有多少只(2)山羊比绵羊少 绵羊有多少只(3)绵羊比山羊多 绵羊有多少只(
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